sociales tarea todas

Liceo Cristiano Flavio Josefo




Docente: Iris Rivera de Abrego


Alumno: José Porfirio Méndez Lobato


Asignatura: Estudios Sociales















Índice
Introducción ----------------------------------------------------------- pág. 3

Objetivos ---------------------------------------------------------------- pág. 4

Derechos de primera generación------------------------------ pág.5-7

Derechos Humanos de segunda generación ----------------- pág. 8-9

Derechos Humanos de tercera generación--------------------pág. 10-11

Conclusión --------------------------------------------------------------- pág.12

























Introducción
En el siguiente trabajo Presentamos los temas de los derecho humanos de primera segunda y tercera generación en los cuales se puedeconocer cada uno de los derechos humanos que tratan esencialmente de libertad y la participación en la vida política que están relacionados con la igualdad y fueron reconocidos después de la segunda guerra mundial hay que tener bien claro cada uno de estos derechos para que ninguna otra persona o institución los irrumpa

Objetivos
Conocer acerca los principales derechos humanos

Analizar cada uno delos mismos para así poder comprenderlos

Indagar el surgimiento de de los derechos humanos de 1ra ,2da ,3ra generación

Analizar los fenómenos que llevaron al surgimiento de ellos

Informar sobre cada uno de ellos para que no se irrumpan en la sociedad

Explicar a qué se refiere cada derecho establecido








Primera generación
Artículo principal: Derechos civiles y políticos
Los derechoshumanos de primera generación, tratan esencialmente de la libertad y la participación en la vida política. Son fundamentalmente civiles y políticos, y sirven para proteger al individuo de los excesos del Estado. Los derechos de primera generación incluyen, entre otras cosas, la libertad de expresión, el derecho a un juicio justo, la libertad de religión, y el sufragio. Estos derechos fueronpropuestos por primera vez en la Carta de Derechos de los Estados Unidos, y en Francia por la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en el siglo XIX, y fueron consagrados por primera vez a nivel global por la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y dándole lugar en el derecho internacional en los artículos 3 al 21 de la Declaración Universal y en el Pacto Internacional deDerechos Civiles y Políticos. Fueron reconocidos fundamentalmente con la revolución francesa y la declaración de los derechos del hombre y el ciudadano.

No podemos hablar de reconocimiento de derechos humanos antes de la Revolución Francesa, ya que en una sociedad desigual, donde grupos de personas gozaban de privilegios, mientras otras soportaban las cargas, y un monarca absolutista, queconcedía o denegaba derechos a sus arbitrio, concentrando en su persona todos los poderes del estado, que sostenía le habían sido entregados por Dios, las personas estaban sumamente desprotegidas. No es lo mismo poseer derechos porque el estado se los otorga discrecionalmente, y puede denegarlos a su antojo, que poseer derechos naturales, que deben ser reconocidos obligatoriamente por los gobernantes, yeso es lo que se reclamó en la Revolución Francesa.

Las ideas revolucionarias se habían nutrido de la revolución norteamericana, y de la filosofía iluminista, que sostenía que el estado se había formado en virtud de un contrato social entre el pueblo, titular de la soberanía y el gobierno, que era su representante, elegido por mayoría popular (Contrato Social de Rousseau) y que no debíanconcentrarse todos los poderes en una sola persona pues eso llevaría a un abuso del poder por parte de quien lo detente (Tesis de la división de poderes de Montesquieu).

Cansados de sostener con sus ingresos al estado francés, que además no les permitía acceder a los cargos públicos, los ricos burgueses, comerciantes, banqueros y empresarios fabriles, pugnaron por el reparto igualitario de los...