Sociales

RECICLAJE
1. NOMBRE DEL PROYECTO
 12. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
 23 TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
 34. OBJETIVOS
 44.1 OBJETIVO GENERAL
 44.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
45. JUSTIFICACION 
56. MARCO TEORICO
 76.1 MARCO CONCEPTUAL 
76.1.1 LA IMPORTANCIA DE RECICLAR 
86.1.2 QUE SE PUEDE RECICLAR 
96.1.3 ¿CÓMO EXPLICAR EL RECICLAJE A LOSNIÑOS?
 106.2 MARCO REFERENCIAL 126.2.1 RELACIÓN CON CURRÍCULO Y PLAN DE ESTUDIOSDEL INSTITUTO NACIONAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS  136.2.2 PLAN DE ESTUDIOS 
136.2.3 PROYECTOS EDUCATIVOS
 146.3 MARCO LEGAL 
166.3.1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL; SUBDIRECCIÓN DEREFERENTES Y EVALUACIÓN DE LA CALIDADEDUCATIVA 166.3.2 CÓDIGO DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIALEY 1098 DE EL 8 NOV.2006
 186.3.3LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 DE 1994,LEY 1324 DE2009
20 EL FESTIVAL DEL RECICLAJE5
6.3.4 ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA 
206.3.5 PRINCIPIOS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR 
216.3.6 ASPECTO LEGAL PARA LA ORGANIZACIÓN DE UNCENTRO ESCOLAR. 
227. EJES TRANSVERSALES 
258. MAPA ARTICULADOR 
269. ACTIVIDADES DIDACTICAS 
2810. LIMITACIONES DEL PROYECTO 
2911. RECURSOS 
3012. EVALUACION DEL PROCESO
 3113. RESULTADO DEL PROYECTO 32BIBLIOGRAFIAANEXOS
 
EL FESTIVAL DEL RECICLAJE6
2. NOMBRE DEL PROYECTO
“EL FESTIVAL DEL RECICLAJE”
 











2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Durante las prácticas realizadas en la institución educativa Francisco José de Caldas; sede Francisco Miranda, grado transición de la jornada de la mañana se pudo observar que los niños presentan algunas dudas frente a la utilización de losdiferentes materiales que ya han sido utilizados, como son: Botellas, envases y paquetes entre otras. El proyecto de aula inicio en septiembre en la etapa de exploración y culminara en el primer semestre del año 2011. La etapa de exploración se realizó en la jornada de la mañana del grado transición; al tener en cuenta cada una de las problemáticas vistas, se hizo evidente la ejecución del proyecto,“EL FESTIVALDEL RECICLAJE” en el transcurso de este primer periodo de año 2011.
La Licenciada titular Asseneth Cáceres Nova, realizo el primer acompañamiento con el grupo de 18 niños y 13 niñas para un total de 31 niños que participaron en la primera etapa del proyecto; la docente titular de grado es un apoyo fundamental para el desarrollo de este proyecto; pues su grado cuenta con 11 niñas y14niños, con los cuales se obtendrá el resultado del proyecto. A través de las actividades realizadas se tuvo en cuenta el cuidado que tienen los niños en el momento de tocar el material que ya se ha utilizado en otras actividades. Es por ello que se han tenido en cuenta las siguientes preguntas de los niños para el desarrollo del proyecto.
¿Por qué se vuelven a utilizar estas botellas?, ¿Los empaque depapas, para que sirven?
Entre otras. Teniendo en cuenta este tema es evidente la dificultad que tienen algunos niños y niñas de preescolar en el manejo de desechos y recuperación de estos en su proceso de formación, además el problemas que se tiene al reducir, reutilizar y reciclarse algún tipo de material.
 Es por ello que saber reciclar todos los residuos, respetar el medio ambiente, y conocerqué hacer para preservar nuestra naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que como docentes, podemos pasar a nuestros educandos. Sólo así ellos se formarán con la mentalidad de que es necesario cuidarlo y hacer cada uno su parte para salvar y conservar nuestro planeta. Y para eso hace falta apenas voluntad, ganas, y persistencia.
 















3. TIEMPO PARA ELDESARROLLO DEL PROYECTO
Mes Día
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31FEBREROMARZOABRILMAYO
*JUNIO
Trabajo de Aula Actividad institucional (exposición de proyecto)Elaboración del Informe Final
Socialización del proyecto de Aula
 












4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Propiciar en la edad preescolar un espacio pedagógico...