sociales

COEFICIENTE INTELECTUAl es una descripcion de la capacidad del individuo en un momento dado, en relacion con sus normas e edad. El coeficiente intelectual no representa un tipo particular de puntuacion en un test en concreto, sino que a menudo es una designacion abreviada de la inteligencia. El coeficiente intelectual no es algo fijo e inalterable y se puede modificar por la influencia delambiente. Es tanto un eflejo del anterior endimiento educativo como un pronosticaor de la subsiguiente actuacion educativa. Debido a que las funciones que se enseñan en el sistema educativo tienen una importancia basica en nuestra cultura, es tambien un pronosticador eficaz de las actuaciones en numerosas ocupaciones y otras actividades de la vida adulta.

PRINCIPALES COMPONENTES DE LA INTELIGENCIAINTELECTUAL
INTELIGENCIA LOGICA
INTELIGENCIA NUMERICA
INTELIGENCIA VERBAL
MEMORIA
OTROS

RIESGOS CUANDO POSEEMOS COEFICIENTE INTELECTUAL BAJO. *Por otro lado, el cociente inteledctual bajo se ha relacionado con un incremento de comportamientos nocivos, como el acoholismo por ultimo, un cociente intelectual bajo limita la capacidad individual para enfrentar las tensiones de la vida.

ELCOEFICIENTE INTECTUAL COMO UN INDICADOR DE INTELIGENCIA.Permite cuantificar cuan inteligente es una persona diremos que la epoca en que dicho numero era considerado para asignar responsabilidades ha terminado

INTELIGENCIA Y COCIENTE INTELECTUAL El hecho kde que el cerebro destine la mayor parte de su actividad a la auto percepcion, sugiere la idea de que la inteligencia guarda relacion con labuena memoria

INTELIGENCIA MULTIPLE Y CREATIVIDAD Cda vez hay menos razones para sentir hostilidad hacia los individuos mas capacitados, pues la investigacion de las capacidades y de la inteligencia ha tomado una nueva orientacion.



EMBARAZO PREMATUROS
Las características psicológicas y emocionales de la adolescencia son un factor de primer orden en la aparición del embarazo en estasedades. Las chicas jóvenes experimentan sentimientos de soledad, de poca confianza en sí mismas que intentan suplir con las relaciones íntimas con el otro sexo. Existe una escasa o nula comunicación con sus padres o con las hermanas mayores, sobre todo, en lo que concierne al sexo. Esto les lleva a buscar y encontrar la opinión y el consejo de otros jóvenes de su edad con su misma inexperiencia yfalta de correctos patrones de conducta.
Existe además un desmedido afán por entrar en contacto con "nuevas experiencias".
Entre las madres adolescentes existe un factor común a todas ellas: una mala historia de rendimiento escolar. Existe un alto índice de abandono precoz de los estudios, sobre todo entre las madres más jóvenes.

Además parece ser que las jóvenes incluidas en programas deeducación especial tienen también más riesgo de tener un embarazo en su adolescencia.
Todas las estadísticas realizadas demuestran que hay mayor número de embarazos en adolescentes cuyas familias están separadas y también en familias con un solo progenitor.
Hasta un 60% de las jóvenes madres pertenecen a familias cuyos padres están separados; y un 40% no ha vivido nunca una situación familiar estable.En el mismo sentido, se comprueba que el embarazo precoz es más frecuente en jóvenes cuyas madres son solteras o lo eran al concebir a su hija, o que, a su vez, habían tenido hijos a una edad muy temprana.

Un riesgo médico
El embarazo y el parto de una mujer de edad inferior a los 20 años tienen un alto riesgo puesto que se dan cita varios factores que aumentan la probabilidad decomplicaciones, entre ellos la propia edad de la mujer, el bajo peso del niño y la prematuridad del alumbramiento.
El hecho de ser el primer hijo es otro factor de riesgo. Siempre tiene mayor probabilidad de padecer un sufrimiento fetal durante los últimos períodos del embarazo y en el parto.
La deficiente nutrición de la adolescente y las malas condiciones de reposo y bienestar físico durante el...