sociales

DESARROLLO DE UN PROGRAMA POR COMPETENCIAS: DE LA
INTENCIÓN A SU IMPLEMENTACIÓN

ANÁLISIS:
En la lectura nos habla principalmente sobre las competencias “un saber actuar complejo que se apoyasobre la movilización y la utilización eficaz de una variedad de recursos”. Es decir son las habilidades y destrezas que se prenden desarrollar en un sujeto mediante recursos ya sean internos oexternos. Los internos son los conocimientos que ya tiene el alumno y los cuales se pretenden desarrollar, los externos son los materiales con los cuales el docente pretende desarrollarlas es decirmateriales didácticos, de apoyo y educativos.

Tardif maneja 8 etapas en las cuales el docente debe guiarse para el desarrollo de un programa por competencias las cuales son:
1) determinación de lascompetencias que componen el programa; teniendo en cuenta el tema se seleccionan las competencias que se pretenden desarrollar, por ejemplo si el tema es sobre números seleccionaremos una competencia esdecir que aprendan a reconocer los números, su composición y descomposición..
2) determinación del grado de desarrollo esperado por cada una de las competencias al término del programa de formación;3) determinación de los recursos internos –conocimientos, actitudes, conductas- a movilizar por las competencias; aquí nos habla que para desarrollar una competencia es necesario contar conrecursos internos y externos para alcanzarla.
Recursos internos: son los conocimientos que ya tiene el alumno.
Recursos externos: son los materiales con los cuales el docente pretende desarrollarlas esdecir los materiales a utilizar.
4) escalamiento de las competencias en el conjunto de la formación; En esta etapa
5) determinación de las modalidades pedagógicas en el conjunto del programa;
6)determinación de las modalidades de evaluación de las competencias en curso de la formación y al término de la misma; En esta etapa nos habla mas que nada sobre la evaluación. Primero que nada para...