Sociales

Analizar las características de los modos de vida en las zonas altas, valles y llanuras y desiertos y la problemática de la explotación de los recursos naturales en el orbe. TEMA 1: La Tierra: sistema natural y cultural.Un sistema es un conjunto de partes que, cuando trabajan y funcionan de manera unida, superan por mucho lasuma individual de dichas partes. En nuestro planeta, tanto las accioneshumanas como las naturales, tienenesa particularidad: afectan, funcionan y se relacionan con el todo.Un claro ejemplo de eso lo constituye un bosque tropical: la impresionante capa verde de vegetación, funcionaprincipalmente gracias a la luz solar. Las plantas convierten esa energía en alimento mediante la fotosíntesis. Asu vez, estas plantas se convierten en sustento de los animales herbívoros yestos en el alimento de otroscarnívoros y finalmente estos a otros carnívoros más grandes. Cuando mueren, tanto las plantas como losanimales se descomponen en el suelo del bosque, en una gran cantidad de nutrientes que son absorbidos porel suelo, de donde son extraídos por las plantas, repitiendo el ciclo nuevamente.El anterior es un ejemplo de un sistema natural. También existen sistemasculturales, que son los constituidospor los seres humanos, tales como las rutas de transporte, los sistemas de elección pública, los servicios desalud, el proceso de recolección de desechos y los mercados, entre muchos otros. En ocasiones los sistemaspueden ser mixtos, como en el caso de la producción agrícola, que necesita elementos naturales que no estáncontrolados por las personas, como el clima, yotros que sí son manipulados por aquellas, como el riego, losabonos y el control de plagas.Los sistemas además de ser naturales, culturales o mixtos, se clasifican, según los flujos de energía que lossometan, en abiertos o cerrados. Un sistema abierto existe cuando la fuente primaria de energía es externa alsistema mismo, tal es el caso del ciclo hidrológico. El agua de la superficie terrestre escalentada por laradiación solar, hasta el punto en que comienza a evaporarse -cambio físico, mediante el cual el agua pasa deun estado líquido a otro gaseoso-. Al ser más ligero que el aire, el vapor comienza a ascender por la atmósfera,hasta llegar a alturas en las que la temperatura es menor. Acá el agua se condensa, al pasar de un estadogaseoso a otro líquido. Las minúsculas partículas de aguacomienzan a unirse y forman gotas; estas se vanuniendo unas a otras, hasta que, por su propio peso, son atraídas por la fuerza de gravedad y precipitan,originando la lluvia y acumulándose en la superficie terrestre nuevamente, iniciando de nuevo el proceso.Por otra parte, un sistema cerrado necesita de una fuente de energía dentro del mismo sistema. Además,aunque hay intercambio de energía con elexterior, no hay intercambio de materia. Así, cuando acaba laenergía, el sistema deja de funcionar. Un ejemplo claro de esto lo constituye un motor de combustión, como elde un automóvil. Mientras este cuente con energía -combustible-, al auto va a funcionar. Tema 2: Las masas continentales y oceánicas. Superficie del planeta Agua Tierra 71% 29% Pacífico América Atlántico África Índico Europa ÁrticoAsia Antártico Oceanía Antártida
3. Resumen Bachillerato Sociales Décimo Año Gustavo Bolaños 3 Tema 3: La vida humana en los diferentes paisajes geográficos.Zonas altas.Importancia humana. Son barreras geográficas que dificultan la comunicación entre pueblos. Han protegido a pueblos antiguos de las inundaciones y ataques enemigos. Son zonas con baja densidad poblacional. Las poblaciones debenlidiar con bajas temperaturas y terrenos difíciles. Son utilizadas como límite político.Importancia económica. Para poder facilitar el comercio se deben crear túneles o buscar pasos y depresiones. Las carreteras presentan múltiples curvas y son de difícil construcción. Muchas veces se deben enfrentar deslizamientos del terreno. Son frecuentes los centros vacacionales y turísticos. Para...