sociales

VIGENCIA JUNIO 2014

ÉTICA Y VALORES II
La asignatura Ética y Valores II pertenece al campo de conocimiento histórico-social, el cual esta conformado por un conjunto de asignaturas
humanísticas y sociales que forman al estudiante para comprender, desde una perspectiva sistemática y rigurosa, fenómenos económicos,
políticos y sociales en su contexto histórico y cultural. Este campo aportaelementos teóricos y metodológicos que guían al bachiller en el proceso de
construcción del conocimiento y de interpretación de dichos fenómenos con una visión integral y humanística.
Los ejes teórico metodológicos que guían la intencionalidad educativa de este campo son: el histórico, que articula las disci plinas para
comprender los conceptos y las categorías en su dimensión espacio temporal;el epistemológico, que posibilita la comprensión de la ciencia y en
este caso, del proceso de construcción de la ciencia social; el axiológico, que ayuda a entender la función de los valores Éticos en relación con las
acciones de los individuos; y por último, el metodológico, que posibilita establecer una vinculación de los procesos cognitivos, actitudinales y
procedimentales, con la explicaciónde la realidad personal y social.
En este sentido, la materia Ética y Valores se incorpora en este campo de conocimiento, dado que la Ética, como rama de la Filosofía, responde a
la necesidad que tiene toda sociedad de educar a sus miembros en los principios morales y valores que ha ido gestando. A la v ez, ofrece una
estructura de reflexión para abordar cualquier otra disciplina o campo deactividad humana.
La inclusión en el plan de estudios de esta materia, responde a la necesidad de contar con un espacio curricular en el cual de manera explicita y
sistemática se aborden temas de interés personal y social en los que la reflexión Ética sirva de guía al bachiller, para orientar su conducta en
cualquier ámbito de la vida personal, familiar, escolar o social. Además, la línea deorientación curricular relativa a la formación en valores
fortalecerá la formación Ética y cívica de los estudiantes como resultado del trabajo de carácter transversal, que deben emprender los maestros
de las distintas asignaturas. En adición a esto, la materia cuenta con el apoyo formativo de las actividades paraescolares, en e special, de la
Orientación Educativa.
Así, la finalidad de laasignatura es introducir al estudiante en el estudio de los valores y de la Ética, propiciar el uso responsable de su libertad, de
manera informada, razonada y objetiva; así como brindarle una visión plural, incluyente y laica que fortalezca su capacidad para la toma de
decisiones, a la luz de valores universalizables l. Para lograr lo anterior, se requiere incorporar elementos de diferentesdisciplinas para dar un
tratamiento global a los diversos aspectos que explican la dimensión Ética de los fenómenos sociales.
1

Se habla de valores universalizables y no universales para dar lugar al proceso mediante el cual la humanidad ha ido conformándolos; no nos
referimos al hecho de que los valores sean relativos o absolutos, sino a que su reconocimiento como universales por todo pueblo ypersona
ha sido un proceso educativo marcado por cambios, interpretaciones, adecuaciones y enriquecimiento constantes derivados del devenir

VIGENCIA JUNIO 2014

histórico.
De esta manera, el enfoque del programa de estudio, no impone visiones únicas o escalas de valores estáticas, sino que pretende partir de las
características socio-culturales, necesidades e intereses del bachiller, paraestimular la reflexión sistemática y el análisis critico de los valores que
orientan sus actos; así como la búsqueda compartida de principios que concilien los intereses individuales y grupales, encont rando la base
racional de cada uno de ellos, lo que contribuirá a la conformación de una vida individual más plena y de una sociedad cada vez más justa y
democrática.
Las áreas temáticas que...