sociales


COMPARACIÓN DE GRUPOS: USO DEL GRAFICO DE BARRAS MULTIPLES.
Objetivo: aplicar el conocimiento estadístico, en la comparación de grupos que involucran datos cualitativos.
DISTRITO 1

S/E
UNIV. O MAS
PAN
36.4%
34.3%
PRI
50.0%
34.3%
PRD
0%
8.6%
OTROS
12.6%
22.8%
DISTRITO 2

S/E
UNIV. O MAS
PAN
12.5%
25.0%
PRI
75.0%
46.9%
PRD
6.2%
7.8%
OTROS
6.3%
20.3%
DISTRITO 3S/E
UNIV. O MAS
PAN
25.0%
49.1%
PRI
50.0%
32.7%
PRD
8.3%
5.5%
OTROS
16.6%
12.7%
DISTRITO 4

S/E
UNIV. O MAS
PAN
47.1%
52.5%
PRI
41.2%
29.5%
PRD
11.7%
4.9%
OTROS
0%
13.1%




DISTRITO 5

S/E
UNIV. O MAS
PAN
27.3%
35.9%
PRI
59.1%
44.7%
PRD
0%
5.8%
OTROS
13.6%
12.7%

DISTRITO 6

S/E
UNIV. O MAS
PAN
42.9%
27.7%
PRI
19%
40%
PRD
0%
1.5%OTROS
38.1%
30.7%

DISTRITO 7

S/E
UNIV. O MAS
PAN
9.1%
26.6%
PRI
18.2%
48.1%
PRD
9.1%
3.8%
OTROS
63.6%
21.5%

DISTRITO 8

S/E
UNIV. O MAS
PAN
13.3%
34.3%
PRI
40%
31.8%
PRD
6.7%
5.7%
OTROS
40%
35.2%




¿Qué es el grafico de barras múltiples?
Es una Gráfica de barras que muestra dos o más conjuntos de datos al mismo tiempo para propósitos de facilidad decomparación.

Por ejemplo:
En México, de cada 100 niños que ingresan a primaria egresan 62, de éstos, 52 pasan a la secundaria y egresan 40, de los cuáles 26 cursan el nivel bachillerato y egresan 15 para que a su vez solo 11 de éstos llegan a nivel superior y egresan 8, de los cuales solo 2 se titulan.
(Datos del año 2000)
Apartar de estos datos,se construye la siguiente tabla:
NIVEL
INGRESO
EGRESO
PRIMARIA
100
62
SECUNDARIA
52
40
PREPARATORIA
26
15
UNIVERSIDAD
11
8





PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE INGRESAN Y EGRESAN EN MÉXICO, POR NIVEL EDUCATIVO, AÑO 2000.

Según la encuesta realizada en 2007 por el centro de ciencias de Sinaloa, sobre la variable entre estudiantes de tercer año de preparatoria, las preferencias decarreras según área de especialidad es la siguiente.
FASE ESPECIALIZADA
PORCENTAJE
CIENCIAS SOCIALES
50%
QUIMICOS-BIOLOGICOS
19%
FISICO- MATEMATICO
31%
TOTAL
100%




Utilizaremos el grafico de barras múltiples para contestar la siguiente pregunta: ¿Hay diferencia entre los datos de la variable? obtenidos el 2006.¿Y los resultados correspondientes a esa misma variable, del centro de ciencias? Los resultados de comparación se muestrearan en la siguiente tabla:
ENCUESTA CICLO
2006- 2007
ENCUESTA CENTRO DE CIENCIAS
FASE ESPECIALIZADA
PORCENTAJE
PORCENTAJE
CIENCIAS SOCIALES
60%
50%
QUIMICO-BIOLOGICAS
27%
19%FISICO-MATEMATICO
13%
31%
TOTAL
100%
100%

A continuación presentaremos el grafico de barras múltiples:
Preferencia de la fase especializada



ANTECEDENTE 1 PARA LA EXPLORACION DE DATOS CUANTITATIVOS: CONCEPTO DE DISTRIBUCION.
Objetivos:
Aprender a construir gráficos de puntos.
Aprender a reconocer los aspectos que permiten una descripción informal de las distribuciones.Antes de estudiar la exploración de datos cuantitativos es necesario conocer algunos conceptos que resultan clave para la comprensión de dicha exploración.
Distribución: Es el patrón de variabilidad que presentan los datos de una variable
Forma de distribución: Se exhibe de acuerdo a la frecuencia de cada valor de la variable.
Agrupamiento: Unión de elementos para formar un grupo.
Valoratípico: Es  una observación que es numéricamente distante del resto de los datos













Distribución simétrica: una distribución es simétrica si una mitad es aproximadamente la imagen de la otra, tal y como se muestra abajo.

Distribución sesgada a la derecha: una distribución es sesgada a la derecha si presta una cola hacia los valores grandes.


Distribución...