sociales







INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“H. CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA”

Módulo de Matemática Aplicada
Tecnología en Administración de Empresas
“23AE5”


AUTOINSTRUCCIONAL DEL MÓDULO DE MATEMÁTICA APLICADA


Alumna: María Augusta Martínez

Profesora de la asignatura: MSc Margarita Rojas


23 de Mayo 2014



OBJETIVOS

Objetivo General:
Lograr a través desituaciones didácticas, un buen aprendizaje haciendo funcionar el saber, o más bien, de que el saber aparezca para el alumno como un medio deseleccionar, anticipar, ejecutar y controlar las estrategias que aplica ala resolución del problema planteado por la situación didáctica y pueda conducir paso a paso, al descubrimiento de los conocimientos en la matemática y que se den cuenta que la matemática esmucho mas que aprender fórmulas y resolver operaciones.

Objetivos Específicos
Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo e incorporar al lenguaje y argumentación el rigor del lenguaje matemático en los distintos ámbitos de la actividad humana.
Reconocer situaciones susceptibles de ser formuladas en términos matemáticos, elaborar estrategias para abordarlas y analizar los resultadosutilizando los recursos más adecuados.
3. Cuantificar aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor: utilizar técnicas de recogida de la información, analizar los datos y seleccionar los cálculos más adecuados a cada situación.

Examinar las estructuras de los conceptos y procedimientos que van a ser estudiados, relacionándolos entre sí y con otros conceptos y procedimientos.Identificar las formas y relaciones espaciales que se presentan en la vida cotidiana, analizar las relaciones geométricas que aparezcan, valorando la belleza que generan para estimular la creatividad e imaginación






Justificación

La matemática, en los últimos tiempos, se ha convertido en una ciencia que cumple dos funciones primordiales: la primera, que podría considerarse universal,proporcionar estructura lógica al pensamiento para enfrentar de manera segura diversos campos de la actividad humana, y la segunda, servir como una herramienta que permite resolver adecuadamente las situaciones de la vida diaria que, de una u otra forma, están ligadas a los avances tecnológicos del mundo moderno, fundamentados en el desarrollo y la aplicación de la matemática.
Las matemáticas son un cocopara todos, son muy aburridas, me da flojera estudiar matemáticas, para que voy a utilizar esto en mi perfil profesional, yo no necesito matemáticas, es posible que tengas razón, es posible que no creas que las necesitas, pero está comprobado el rendimiento intelectual superior para aquellas personas que dominan esta disciplina de pensamiento.
Desde cómo construir una nave espacial, hastacuántas cucharadas de azúcar le pones a tu café, la matemática nos ayuda a entender, construir y dominar este mundo.
La primera civilización que pudo llamarse civilización fue sumeria y gracias a las matemáticas tenían mercados, agricultura, ganadería, política, contadores. Además, antes de las matemáticas, todavía se vivía en cavernas.
La formación de profesionales en Matemáticas obedece a lanecesidad de mejorar el potencial de universitarios con un excelente desarrollo formal, crítico y conceptual, para aplicarlo a diferentes situaciones empresariales, tecnológicas y sociales que demandan la generación de procedimientos propios para satisfacer y resolver problemas determinados.








INDICE

TRABAJO AUTOINSTRUCCIONAL

Números reales
1. Enuncie y defina cada uno de losaxiomas de cuerpo de los números R reales con la adición y multiplicación.
2. ¿Constituyen los números Q racionales un cuerpo? Indique por qué?
3. ¿ Constituyen los números Z enteros un cuerpo? . Indique por qué?
4. Muestre que el producto de dos números irracionales puede ser racional. Sugerencia: considere ó
5. Muestre que la suma de dos números irracionales puede ser irracional, empleando...