Sociales

AMBIENTE: es el espacio social que rodea al niño donde las personas, objetos, creaciones culturales, políticas o sociales, adquieren un sentido en relación a las coordenadas sociales e históricas que las determinas.

AMBIENTE NATURAL: es un espacio geográfico formando por un conjunto de elementos naturales que se relacionan entre si.

GEOGRAFIA: es una ciencia que estudia la superficieterrestre, estudia como es las relaciones entre la naturaleza y la sociedad; y como son las transformaciones que se producen.

ESPACIO PRODUCIDO: conjunto de elementos naturales modificados en parte por la acción humana y es un conjunto de relaciones que definen una sociedad.

PAISAJE: es un área de la superficie terrestre definido por la interacción de diferentes factores y elementos presentes enella.

GEOGRAFIA PERSONALES: es un proceso que se origina con el nacimiento y es resultado de una experiencia social continua. A partir de diferentes acciones las representaciones del niño producen distintos tipos de espacio.

ESPACIO TOPOLOGICO: se produce entre los 0 y 7 años.

Entre los 0 y 3 años (primera infancia), es una etapa donde se produce en el niño una distorsión de los objetosen el espacio en función de su punto de vista. Tiene la incapacidad para conservar rasgos como distancias, líneas, ángulos y además tiene dificultad para vincular diferentes objetos entre si, sino que lo hacen en forma aislada.

De los 3 a 6 años (segunda infancia) como resultado de sucesivas acciones y representaciones el niño es capaz de reconocer cuadras, esquinas y casa de vecinos a su hogar,pero es incapaz de representarlos y localizarlos.

ESPACIO PROYECTIVO: es desarrollado entre los 6 y 9 años y se extiende hasta los 11 o 12 años. Al final de esta etapa el niño tiene una visión menos egocéntrica. Los objetos y figuras ya no los considera en forma aislada, sino en relación con un punto de vista.

ESPACIO EUCLIDIANO: aquí se logra un progreso importante. A los 12 años el niñoadopta en su visión del mundo otras perspectivas diferentes. Se libera del egocentrismo, tiene la posibilidad de comprensión y puede representar y localizar objetos.

CONCEPTOS A ENSEÑAR EN TORNO A LA NOCION DE ESPACIO

FORMA: limite/alrededor - exterior/fuera – interior/dentro

DISTANCIA: cerca/aquí - lejos/allá - continuo/discontinuo

ORIENTACION: delante/detrás – frente/atrás –arriba/abajo – derecha/izquierda – Norte – Sur - Este - Oeste

ESCALAS: local – regional – nacional – mundial.

GLOBALIZACION: proceso económico, productivo, social, tecnológico en una sociedad que produce un crecimiento en la comunicación, en la relación (económica, etc...) entre diferentes países.

ESPACIO RURAL: es todo espacio natural. Con población menos de 2000 habitantes.

ESPACIO URBANO:es todo espacio modificado por el hombre. Con población de mas de 2000 habitantes.

ENFOQUES PARA ABORDAR LA NOCION DE ESPACIO URBANO:

MORFOLOGICO: la población es agrupada, definido por la cantidad de habitantes, por las construcciones. Se realizan actividades secundarias (fabricas, industrias) y terciarias (empresas de servicio) que se concentran en distintas áreas.

PATRIMONIAL –HISTORICO: el patrimonio urbano se debe a su construcción social. Incluye edificios de la época y dicho patrimonio se determina a través de una relación entre diferentes áreas del conocimiento histórico: historia oral, micro historia e historia de la vida cotidiana.

SOCIAL: espacio construido, modificado y organizado por agentes y fuerzas sociales, puestas en relación con características de los modosde producción que varían en el tiempo y espacio.

AMBIENTAL: conjunto de elementos relacionados diferentes factores: población de hombres, de animales y plantas, de construcciones visibles y bajo tierra, sistemas de transportes, etc.…

ALIMENTACION DE LA INFANCIA EN NUESTRA REGION A TRAVES DEL TIEMPO

DIETA ABORIGEN: vicuña – maíz – poroto – papa – zapallo – tomate- piquillín – chañar –...