Sociales

I. La Ilustración.
1.- Completa en tu libreta los siguientes cuadros comparativos sobre los principales personajes de la economía y la filosofía y acerca de las doctrinas económicas más características del periodo.
PERSONAJES | OBRAS | PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN |
John Locke | Segundo ensayo sobre el gobierno civil. | Principios del derecho Natural, que el hombre posee ciertos derechos: lavida, libertad y propiedad. |
Montesquieu | Cartas Persas; El espíritu de las leyes. | Analizaba los problemas referentes a la naturaleza y al funcionamiento de las instituciones políticas. |
Voltaire | Cartas filosóficas o Cartas sobre los ingleses. | Atacaba la autoridad absoluta y despótica del rey de Francia así como la intolerancia religiosa. |
Rousseau | El contrato social. | En elestado de naturaleza, los hombres disfrutaban de iguales derechos y vivían a plena libertad. |
Gournay | una reforma fiscal | En la que se establecía un impuesto sobre la tierra |
Adam Smith | La riqueza de las naciones | Los grandes problemas de la economía |

ESCUELA | REPRESENTANTES | PRINCIPIOS QUE SUSTENTAN |
Mercantilismo | Juan bodino, Gerald Malynes | La adquisición del oro yplata para la acuñación de monda |
fisiocracia | Quesnay y Gounnay | No se debe gobernar ni reglamentar demasiado. |
Liberalismo económico. | Adam Smith | El trabajador debía realizarse con absoluta y total libertad |










2.- Escribe un ensayo sobre la ilustración en el que menciones las ideas principales pensadores de esta época y examines los alcancespolíticos y geográficos del despotismo ilustrado.
Ensayo sobre la Ilustración:
En el siguiente ensayo se aborda el tema referente a la educación en la época de las luces, su forma de conceptualizar y engrandecer la misma, y como las opiniones de filósofos y pensadores afectaron directamente en su transformación.
esta manera de ver la educación, nos plantea la interrogante del porque no se aplican enlo cotidiano de la enseñanza, las ideas que convirtieron a tan notables personajes en precursores de la pedagogía, con sus revolucionarias postulaciones, destacando entre ellos Juan Jacobo Rousseau y Emmanuel Kant.
En la actualidad, la filosofía nos sirve para dirigir la transformación cultural, política y social de la humanidad.
Voltaire, propone proscribir el estudio a los trabajadores,sosteniendo que el que vive del trabajo manual, no tiene razón ni tiempo para dedicarse a ello. Considero este postulado aberrante, discriminatorio y retrógrado, ya que si así fuese en la actualidad, algunas aulas carecerían de educandos.
Los ilustrados tenían fe en la potencia de la educación y pensaban modernizarla. Compartían la idea de Descartes, de que la razón es una, y entera para todos lospueblos.
En esta etapa es cuando los pensadores comienzan a separar la ciencia de la religión, aunque algunos sostenían que no se puede dejar esta ultima del todo.
La humanidad trasciende de una fase de especulación filosófica, a una ciencia natural basada en la matemática, elimina la metafísica y pone al hombre en condiciones para conocer la esencia de las leyes objetivas de la naturaleza.
Conrelación a la educación, existen dos planteamientos: racionalismo y empirismo, los cuales no son absolutamente opuestos, y tienen en común una decidida voluntad de difundir el saber para mejorar la condición humana, y ambos se valen tanto de la razón como de la experiencia.







Actividad II.1
1.-Elaborar un mapa sinóptico de La Revolución Inglesa.
La Revolución Inglesa(1642-1689)
La Revolución Inglesa (1642-1689)





HECHOS
HECHOS

CONSECUENCIAS
CONSECUENCIAS
CAUSAS
CAUSAS


Guerra Civil
Guerra Civil
Monarquía Parlamentaria
Monarquía Parlamentaria
Republica
Republica
Restauración
Restauración

Jacobo II
Jacobo II
Carlos II
Carlos II
Crisis económica
Crisis económica
Nueva dinastía
Nueva dinastía

Habeas Corpus
Habeas...