Sociales

Páginas: 4 (853 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2015
PROPUESTA DE MATRICULA 2015-1 – UDED AREQUIPA
CÓDIGO – APELLIDOS, Nombres:
CORREO Y TELÉFONOS:
ESCUELA PROFESIONAL:
PRESENTAR JUNTO CON ESTE DOCUMENTO
1. Copia del comprobante de pago de lamatricula.
2. 01 hoja con la impresión de conformidad de la encuesta (última página).
3. Impresión de PRE-MATRICULA (Se imprime de la INTRANET).
4. Acta de compromiso llena y firmada (Descargar formato).
5.Declaración Jurada llena y firmada. (Descargar formato).
Para mayor información y descargar estos formatos visite: http://goo.gl/8jwAqP
Convalidación [Si] [No]
Periodo largo [Si] [No]
Riesgo Académico[Si] [No]
Periodo Largo: Sólo se admite hasta 11 Créditos en la matricula.
MODULO 1
Sem Creditos

CURSO

MODULO 2
Sem

Créditos

CURSO

Total de créditos para la matricula (No debe exceder el máximopermitido):

Firma

Dirección Universitaria de Educación a Distancia

DECLARACIÓN JURADA DEL ESTUDIANTE - CICLO ACADÉMICO 2015-1
Yo,…………………………………………………………………………………………………,

con

código

de

alumnoNro.

……………………………de la Escuela Académico Profesional de ……………..……………………………………………………en
la modalidad a distancia, UDED: ……………………………., declaro tener conocimiento y asumir las obligaciones que
derivan delReglamento de Estudios y procedimientos de la Universidad Alas Peruanas y que se detallan en:
1.

2.

3.

4.
5.

6.
7.
8.
9.

10.

11.
12.
13.
14.

15.
16.

El TRABAJO ACADÉMICO debe publicarse hasta enla SÉPTIMA SEMANA del calendario académico de cada módulo
que es la fecha única para esta presentación mediante la plataforma DUED LEARN. En caso de error debo comunicar a
mi coordinador y enviar elTrabajo Académico con la captura de pantalla del error, haciendo uso obligatorio de mi
correo institucional de alumno, correo que es proporcionado por la UAP. La nota de este criterio de evaluación esirremplazable.
El EXAMEN PARCIAL Y FINAL deben rendirse en la cuarta y octava semana respectivamente, en el lugar, fecha y hora
programada; es mi responsabilidad informarme de los cronogramas...
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