Sociales

INSTITUTO CAMPECHANO
Escuela preparatoria
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA DEL PROCESO EDUCATIVO
SECUENCIA DIDÁCTICA
Campo disciplinar: | Humanidades y Ciencias Sociales | Componente de formación: | Propedéutica |

Semestre: | PRIMERO | Créditos: | 4 | Tiempo asignado semanal: | 3 | Clave de la U.A.C. | |

Bloque: | 1 | Objetivo: | Reconoce como se realiza la construccióndel conocimiento de las Ciencias Sociales, |

Unidad de Competencia: | 1. Identifica los tipos de conocimientos usando ejemplos de su vida.2. Describe el objeto de estudio de las humanidades, ciencias formales y ciencias fácticas a partir de situaciones propias del contexto en que vive.3. Diferencia de objeto de estudio de la filosofía, ciencias sociales y ciencias experimentales identificandosu campo de acción en su localidad. |
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Tema integrador: | |

Competencias disciplinares básicas: | 7. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se trata de convencer y analiza la confiabilidad de las fuentes de manera crítica y justificada.8. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.16. Selecciona entre lasdistintas fuentes del conocimiento aquellas que le resultan pertinentes para intervenir en el entorno social.19. Valora el papel que desempeña la educación institucionalizada en la formación de un proyecto de sociedad y de vida ciudadana |
Competencias genéricas | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos. |
Contenidos conceptuales: | Investigar y conocer las dimensiones del proceso educativo.Conocer e identificar los diferentes estilos de aprendizaje |
Contenidos procedimentales: | Reconocer el enfoque teórico y metodológico del proceso educativo. |
Contenidos actitudinales : | Identificar y valorar la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje |ACTIVIDADDES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: | PROCESO EDUCATIVO |
PERÍODO: | |
RECURSOS DIDÁCTICOS: | Antología |
FUENTE DE INFORMACIÓN: | |
OBSERVACIONES: | |

ACTIVIDADES DE APERTURA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS | COMPETENCIAS DISCIPLINARES | EVIDENCIA(S) DE
APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS | COMPETENCIAS DISCIPLINARES | EVIDENCIA (S) DE
APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
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ACTIVIDADES DE CIERRE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | ATRIBUTOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS |COMPETENCIAS DISCIPLINARES | EVIDENCIA (S) DE
APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
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INSTITUTO CAMPECHANO
Escuela preparatoria
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA DEL PROCESO EDUCATIVO
SECUENCIA DIDÁCTICA
Campo disciplinar: | Humanidades y Ciencias Sociales | Componente de formación: |Propedéutica |

Semestre: | Primero | Créditos: | 4 | Tiempo asignado semanal: | 3 | Clave de la U.A.C. | |

Bloque: | 2 | Objetivo: | Describe los procesos de construcción del conocimiento de las ciencias sociales. |

Unidad de Competencia: | 1.. |

Tema integrador: | |

Competencias disciplinares básicas: | 7. Identifica los supuestos de los argumentos con los que se trata de...