Socialismno

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez

|Facilitadora: |Zoraya del Valle Cesin Domínguez |

|Integrantes |CI |
|Jenniffer Alvarado |16.758.138 |

Ciudad Bolívar Febrero de 2010

INDICE|Presentación……………………………………………………………….. |pg. 1 |
|Índice………………………………………………………………………… |pg. 2 |
|Introducción………………………………………………………….......... |pg. 3 |
|La Neuropedagogía, Importancia,Fundamento……………………….. |pg. 4 |
|Hemisferio Cerebral: Izquierdo y Derecho…………………………….... |pg. |
|El Cerebro Triuno. Cerebro Triuno Reptil, Límbico, Neo – Corteza…. |pg.12.13.14|
|Herramientas para Fundamentar el hábito de la Lectura……………... |pg.14.15.16 |
|Ejercicios para Fomentar los Hemisferios Izquierdo y Derecho…….... |pg.16.17.18 |
|Como Ejercitar en los Niños los dos Hemisferios……………………....|pg. 19 |
|Conclusión…………………………………………………………………... |pg. 19 |
|Bibliografía…………………………………………………………………... |pg. 19 |

INTRODUCCIÓN

Son muchos los ámbitossociales que deben lograr El educativo debe ocuparse de dar una preparación suficiente a toda la población para desenvolverse en todos los ámbitos posibles, en los de ahora y en los del futuro, hacerlo en igualdad de posibilidades con el resto de personas y en colaboración con ellas, aunque manteniendo su propio estilo de actuación y sus intereses. Cuando en Concejo hablamos de todos los ámbitosnos referimos a que a una persona le es necesario saber desde expresar sus sentimientos en sus relaciones de pareja, de amistad etc., o ante una obra de arte o un "atardecer" hasta no retraerse al hablar en una reunión numerosa; desde desenvolverse por "oficinas de empleo" hasta tener la posibilidad de formar una sociedad o una organización, desde implicarse en los pequeños problemas de su entornocercano hasta saber qué quiere votar entendiendo las propuestas que se están haciendo. Es decir, una enorme variedad de ámbitos por ser compleja la sociedad en la que vivimos, y que implican una enrome cantidad de contenido conceptual, de actitudes, de habilidades y capacidades a conseguir.
Es por ello que con este trabajo de investigación que presentamos introducimos elementos para fortalecerla formación integral del alumno y así crear las bases de la nueva sociedad la sociedad socialista.

El aprovechamiento neuropedagogico implica que se está demostrando decididamente fundamental para organizar todas aquellos intervenciones que contemplan a la integración socio-cultural del sujeto y su armónico desarrollo, afectivo y cognitivo.
Cada vez más la educación-formación sedemuestra una actividad compleja que no puede ser ya vista cómo modalidad para enseñar.
Cada sujeto que ha alcanzado un satisfactorio sentido de si, de autoestima y, sobre todo, de auto-identificación, se expresa y se demuestra como liberado por de una sujeción psíquica que significa "libertad de las valencias de un “Ideal del Super-yo” demasiado...