Socialismo

Introducción al diseño curricular.
Desarrollo de habilidades.
¿Qué es la inteligencia o que son las inteligencias?
Para poder dar una definición de inteligencia nos basaremos principalmente ne lasteorías contemporáneas, concretamente el enfoque del desarrollo cognoscitivo y el procesamiento humano de la información y muy especialmente en el autor que consideramos, aporta mas elementos paramejorar la enseñanza del pensamiento. El es Howard Gardner, con su teoría de las inteligencias múltiples.
 Marco referencial.
Teoría de las inteligencias múltiples Gardner.
Después de transcurridasdos décadas de haberse publicado por primera vez su teoría en 1983, Gardner nos dice que ahora puede proporcional una definición mas refinada sobre lo que es la inteligencia.
“Ahora defino unainteligencia como un potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura”.
Lainteligencia no es una cantidad que se pueda medir con un número como lo es el coeficiente intelectual (CI).
La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. Lainteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos. Nuestro sistema para implementar las IM está dedicado a estimular las potencialidades en los niños en un clima activo y afectivo como loexige el siglo XXI.
Es conocido fundamentalmente por su teoría de las inteligencias múltiples, que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias quemarcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia.
La teoría básicasobre las inteligencias múltiples puede resumirse en las siguientes palabras: Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque...