Socializacion De La Educacion

Sociología de la educación.
EL PROCESO DE SOCIALIZACION EN LA EDUCACION.

Para que un individuo forme parte de una determinada sociedad es necesario un proceso formativo mediante el cual se aprenden, se interiorizan, los elementos que definen la participación en dicha sociedad (lenguaje, esquemas de conducta, esquemas legitimadores etc.).Visto de esta manera, la educación es socialización,en cuyo proceso las características más relevantes son la transmisión intergeneracional y el carácter reproductor.
Para analizar este proceso definiremos dos fases diferentes: la socialización primaria y la socialización secundaria.
La socialización primaria: es aquella que el individuo atraviesa en la niñez y a través de la cual se convierte en miembro de la sociedad. Transmitecontenidos cognitivos que comprenden el lenguaje y a través del mismo diferentes esquemas que lo ayudan a comprender su alrededor. Este aprendizaje se efectúa en condiciones con alto valor emocional, y es la base de sus aprendizajes posteriores la socialización primaria permite al niño internalizar el mundo de los “otros”. (se le presenta como el único que existe y puede concebirse).
En esta fase lasocialización sufre dos tipos de modificaciones, 1°: lugar que ocupan los adultos en la estructura social y 2° deriva de la condición, peculiaridad”, personal de los agentes socializadores.
La socialización primaria se da en el seno de la familia.
La socialización secundaria: se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo a interiorizar sectores articulares del mundoobjetivo de su sociedad. Esta socialización se da particularmente en las instituciones educativas, donde el niño adquiere, internaliza sub mundos institucionales, lo que supone un cierto lenguaje específico, esquemas de comportamiento y de interpretaciones (más o menos esperables) y concepciones particulares destinadas a deslegitimar la práctica. Los agentes socializadores (docentes) actúan en función desu rol, por lo que la carga afectiva no necesariamente es intensa.
El problema central de la socialización secundaria consiste en que actúa sobre un sujeto ya formado y que todo nuevo aprendizaje exige un cierto grado de coherencia en la estructura básica, por lo que debe reforzar continuamente dicha coherencia para garantizar dicho aprendizaje. Ejemplo: la escuela primaria trata de presentarcoherentemente sus contenidos y sus agentes socializadores como muy cercanos a la realidad familiar.
Cada individuo tiene acceso a una parte más o menos importantes de la realidad social, según el tipo de estructura social y su ubicación dentro de ella. Desde esta perspectiva, el proceso de socialización reproduce la estructura de distribución social del conocimiento existente en la sociedad,y con ello, materializa en el plano cultural y simbólico la reproducción de las relaciones sociales globales.
¿En qué medida es posible modificar la concepción de sociedad interiorizada en el proceso de socialización primaria? La respuesta subyace en el trabajo pedagógico; ya que solo dotando al proceso educativo de un valor afectivo muy fuerte (una “carga emocional”) sería posible un efectode transformación profunda y es en este sentido que puede recuperarse la noción clásica de la educación como un proceso de transmisión de determinados modelos de hombre y de sociedad.
Desde la configuración social de la especie se convierte en un actor social decisivo de la hominización y en especial de la humanización del hombre, la educación en un sentido amplio, cumple la función desocialización. Las adquisiciones adaptativas de la especie a las peculiaridades del medio son puestas en marcha por los grupos humanos gracias a mecanismos y sistemas externos de trasmisión para garantizar la supervivencia de las nuevas generaciones de sus conquistas históricas. En este proceso de adquisición y socialización se lo denomina proceso de educación.
En los grupos humanos reducidos y...