Socializacion, Educacion y Otras Yerbas

Caceres Matias Juan José
Conceptos básicos y desarrollo de la educación

Conceptos y definiciones (que es la educación y la pedagogía)

Para comenzar el texto deberíamos dejar en claro algunos conceptos como por ejemplo que es la educación, que es la pedagogía.

Podríamos arrancar intentando establecer la definición de educación ya que es un concepto que utilizaremos durante todo eltexto.
Se podría decir que la educación es el conjunto de fenómenos a través de lo cuales una sociedad produce y distribuye saberes, los cuales generan la producción y reproducción de esa sociedad. Educar implica enseñar literatura, arte, etc pero también enseñar hábitos y conductas sociales (bañaese, saludar, etc) Todos nos educamos en todos los aspectos de la vida, todos aprendemos y enseñamos cosasdentro y fuera de la escuela, bajo este concepto podríamos decir que la educación es un fenómeno universal y cotidiano.
con respecto a la Etimología de la palabra educación vale destacar que hay dos interpretaciones o conceptos, el primero proviene del verbo en latín “educere” que quiere decir hacer salir, extraer, dar a luz. El segundo proviene del verbo en latín “educare” que se le atribuye alos términos como conducir, guiar, alimentar.
Si bien muchos de los procesos educacionales se dan desde un adulto a un niño o de adulto a adolescente joven, esto no siempre es así, hay situaciones en que la educación se genera entre pares, un claro ejemplo es cuando un joven instruye a un adulto sobre tecnologías actuales o electrónica.
Es Preciso destacar la diferencia entre Escolarización yEducación, ya que deberíamos entender la educación como un concepto mas amplio y a la escolarización solo suscribir los fenómenos de producción y reproducción que se dan dentro de una institución escolar.

Podríamos decir que la Pedagogía es un conjunto de teorías practicas que tienen por intención guiar la conducta. Es una reflexión al servicio de la practica de la enseñanza.

Porque y para queeducamos

Aunque muchos piensan que solamente la educación se da en el ámbito de lo escolar, por lo anteriormente expuesto podríamos decir que no es así.
El hombre en su estado natural es inferior a la mayoría de los animales, la superioridad moral que se cree inherente al genero humano no es mas que producto de la civilización y de su cultura, si esto no existiera, cada ser humano deberíavolver a generar todos los conocimientos adquiridos por la humanidad desde toda la historia, esto seria algo imposible de hacer en una sola vida.
Como ejemplo de esto podríamos tomar los casos de los llamados Niños Lobos como por ejemplo el llamado niño de Aveyron, el caso del niño de Encontrado en los bosques del sur de Francia en 1799. Este niño había sido criado en ese ambiente y por animales, noposeía ninguna de las herramientas culturales de cualquier ser humano criado y educado en sociedad, ni siquiera los mas básicos como el Lenguaje.
En principio los investigadores lo creían sordo mudo. Luego Itard (uno de los investigadores) reconoció que el problema del niño era la ausencia de educación, en la medida que había sido privado desde su infancia de cualquier contacto con individuos desu especie.

Entonces podríamos asumir que la educación es un fenómeno necesario y que posibilita el crecimiento como individuo, así también la reproducción social y cultural. Lo que caracteriza a la especie Humana se basa en su aprendizaje social

Educación y poder

Hemos visto que la educación cumple un papel importante en el desarrollo social y en el desarrollo personal del hombreinsertado en esta sociedad, pues educar es incidir en los pensamientos y en las conductas de distintos modos, es posible educar ejerciendo la violencia mediante formas autoritarias o haciendo prevalecer el consejo de un modo mas democrático. De cualquier forma en la educación el poder siempre se ejerce. Entonces podríamos decir que quien o quienes educan tienen una posición de “poder” por sobre el...