Socializacion en la infancia

1. Introducción

Los niños van estructurando su concepción social al relacionarse con otras personas. La investigaciones actuales sobre el desarrollo social tratan de relacionarlo con el desarrollo cognitivo. Los investigadores estudian la forma en la que los niños se conceptualizan a sí mismo, a los otros y al modo en que entienden las relaciones entre las personas. Se ha demostrado que losniños son activos pensadores que aplican sus habilidades cognitivas a las intenciones sociales y extraen significado de las mismas.

La relación con el entorno social es una fuente primordial de aprendizaje. La importancia de la calidad de las relaciones sociales radica en el desarrollo posterior de la personalidad, de los comportamientos y de las actitudes.

El carácter de ser social, o seaen relación del hombre, hace que la educación se oriente al mejor desarrollo de la persona para vivir en sociedad de manera adaptada, para que se beneficie de los aportes de su grupo y pueda aportar también en la medida de sus capacidades.

2.Concepto de socialización en la infancia
La socialización es la capacidad de relacionarse con los demás, aprenden normas y valores de una determinadasociedad y cultura especifica, esto le permite una interacción social con el entorno. El ser humano no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie. De no existir esta relación de periodos fundamentales de su evolución, no se humanizaría.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en elindividuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad.
Es el proceso mediante el cual los niños aprenden a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento se llama socialización. Se espera que los niños aprendan, por ejemplo,que las agresiones físicas, el robo y el engaño son negativos, y que la cooperación, la honestidad y el compartir, son positivos.
Algunas teorías sugieren que la socialización sólo se aprende a través de la imitación o a través de un proceso de premios y castigos. Sin embargo, las teorías más recientes destacan el papel de las variables cognitivas y perceptivas, del pensamiento y el conocimiento,y sostienen que la madurez social exige la comprensión explícita o implícita de las reglas del comportamiento social aplicadas en las diferentes situaciones tipo.
En otras palabras, la socialización es la toma de conciencia de la estructura social que rodea a una persona. El proceso es posible gracias a la acción de los denominados agentes sociales, que son las instituciones y los sujetosrepresentativos con capacidad para transmitir los elementos culturales apropiados. Los agentes sociales más importantes son la escuela y la familia, aunque no son los únicos.

3. Teorías explicativas de la socialización
Hay una serie de planteamientos que se enmarcan dentro de la psicología evolutiva y que incluyen lo social como factor fundamental en el desarrollo humano. Éstos se corresponden conla teoría sociocultural del desarrollo de Vygotsky, la teoría psicosocial del desarrollo propuesta por Erikson, el enfoque de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner y la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. Aunque cada uno de los autores mencionados incluye en sus teorías y propuestas sobre el desarrollo la dimensión social, cabe destacar que exponen sus postulados desde diferentesperspectivas, por lo cual difieren en algunos puntos de sus planteamientos mientras en otros convergen.
La primera de ellas es la teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, construída sobre la premisa de que los procesos psicológicos superiores han aparecido y evolucionado en el ser humano debido a la participación de éste en las actividades compartidas con otros, es decir, que el origen de estos...