Socializacion

LA SOCIALIZACION EDUCATIVA Y SUS AGENTES: LA FAMILIA

I.- El Proceso De Socialización Primaria Y Secundaria
Marx decía que lo más específicamente humano no es lo que hemos heredado de la evolución biológica, sino lo que se ha ido construyendo histórico-socialmente; el ser humano es creador de si mismo, produce socialmente su existencia sobre la base natural. La propia personalidadhumana es una mescla de temperamento heredado genéticamente, y en el carácter, conjunto de disposiciones y aptitudes que se adquieren reaccionando con el medio social. Al proceso mediante el cual los individuos aprenden e interiorizan las formas normales de la vida de la comunidad se le llama socialización. La socialización convierte al individuo generado biológicamente en un ser social ycultural; lo humaniza.
La socialización primaria es la que se lleva acabo durante la infancia de los individuos. La socialización primaria supone interiorización de componentes afectivos, normativos y cognitivos, que el sujeto asume como un orden natural de las cosas que se le impone.
La socialización secundaria se prolonga institucionalmente y se diversifica más en las sociedadesindustriales. Mediante ella se interiorizan roles propios de la división del trabajo o relativos a instituciones especiales.
En las sociedades avanzadas se observa que las familias socializan a los hijos en normas y responsabilidades en menor grado de la que hicieron generaciones anteriores.

II.- Los agentes de socialización y el sistema educativo.
Algunos agentes asumen la funciónsocializadora explícitamente, considerándola parte de sus fines declarados. Que proclaman públicamente entre sus objetivos la educación de sus miembros para incorporarlos a la vida social. Los agentes de socialización no siempre están personalizados o coinciden con grupos identificables en cuyo seno entablan los individuos socializados una relación personal. La socialización primaria no se llevaacabo sin una relación estrecha y afectivamente positiva que en la práctica solo la familia puede proporcionar. Para la socialización secundaria la escuela se hace insustituible en la sociedad moderna.
La función explícitamente socializadora de la escuela esta recargándose en nuestro tiempo, siendo mas amplia y necesaria como apoyo de la institución familiar.

III.- La familia comogrupo e institución social.
Charles Cooley divide a los grupos en primarios y secundarios. En los primeros las relaciones son personales, hay proximidad física entre sus miembros, son grupos de tamaño pequeño, suelen ser durables. Los secundarios son los grupos que no cumplen las condiciones antedichas.
La institución es un conjunto de posiciones, papeles, normas, relacionessancionadas, fijadas socialmente entorno a alguna necesidad o necesidades fundamentales de la vida social.
La institución familiar tiene las siguientes funciones básicas: en su seno reciben los individuos apoyo afectivo estable, se socializa a los hijos, se les adscribe a una posición social de partida, se atiende a las necesidades de mantenimiento y cuidado material de sus miembros.

V.-Modernización y cambios de rol en la mujer.
La incorporación masiva de la mujer al mercado de trabajo es un factor de transformación básico. Que no solo revoluciona la institución familiar, sino que afecta a instituciones religiosas, políticas, culturales, etc. La incorporación del varón al cuidado de los hijos es necesaria para que la socialización primaria no resienta en las parejas con mujertrabajadora.
En este contexto se va produciendo una erosión paulatina de la familia patriarcal. La posición preminente del padre se ve afectada cuando la mujer ejerce una actividad remunerada, pues sostiene monetariamente a la familia, puede sobrevivir a una separación merced a su propio trabajo.
La ausencia física del padre o madre (monoparentalismo) exige un mayor cuidado,...