socializacion

MARCO TEORICO DE SOCIALIZACION E INCLUSION EN EL AULA.
EL Proceso de Socialización es importante para el desarrollo humano individual y social. En la Socialización Temprana desempeñan un importante papel los mediadores sociales, un ambiente Socio-Cultural afectivo y adecuado que inciden en el de desarrollo de las facultades del niños/as. Es básico e importante que en la Socialización se tomenen cuenta, las necesidades vivenciales del educando ya que son las verdaderas motivaciones que van cimentar la conducta. El derecho a recibir una educación digna, dentro de los principios democráticos y de las libertades fundamentales, implica que el sujeto se va insertar en un medio social donde lo introduce al individuo en un grupo para luego convertirse en un miembro colectivo.
Laeducación, es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad y configurar su comprensión de la realidad. Para la sociedad, la educación es el medio más adecuado de transmitir, y al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores, que sustentan la sociedad extraer las máximas posibilidades de susfuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discriminación, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesión social. “La socialización es un proceso por cuyo medio la persona aprende a interiorizar, en el transcurso de su vida, los elementos de su medio ambiente, y los integra a laestructura de su personalidad además de lograr adaptarse al entorno en el que vive”, es decir que interioriza normas, costumbres, valores compartidos con los integrantes de una comunidad, pautas, aprende a conducirse socialmente, se recrea y confrontan con otros, etc... La educación no se limita a desarrollar el organismo individual, sino que crea en el hombre nuevo, acciones colectivas donde por vías deesta educación construye en cada uno, lo que hay de mejor y lo que tenemos propiamente humano, es decir que va a construir un ser social en cada uno de sus educandos.


CLASES Y FUNCIONES DE LA SOCIALIZACION:
1- Por razón del lugar, y su secuencia cronológica: La primera célula social es “la familia” adquiere la cultura del grupo al que pertenece, imitan conductas, el lenguaje como forma decomunicación , la escuela que opera en grupos formales o secundarios que se puede considerar una prolongación de lo anterior y a posterior el trabajo, lugar donde se va realizar.
2- Por las funciones, entendida a la socialización en relación con los servicios y funciones donde pueden establecer:
CONTROL, porque exige directa e indirectamente a que los sujetos se acomoden a las costumbresimperantes en el mundo o en las comunidades.
HOMOGEINIZA, porque crea en el educando estados físicos y mentales comunes a todos los miembros de una sociedad concreta que crea el ser social entendido como un sistema de ideas, sentimientos y hábitos que no nuestra personalidad sino la del grupo al cual formamos parte.
SELECCIONA, supone una emancipación del niño, una interiorización, unadiferenciación dentro del aula, y finalmente una selección.
PRINCIPALES MODELOS SOBRE LA SOCIALIZACION:
MODELO FUNCIONALISTA: representante Arnold Ghein, el hombre se caracteriza por la debilidad y la defectuosidad de instintos innatos

que para sobrevivir necesita conseguir habilidades y capacidades a través de la socialización que le permitan adaptarse a su medio.
MODELO COGNITIVO: según A. Schutzy Berger, enfatizan que el conocimiento cotidiano del mundo y las acciones se ven reflejadas en el conocimiento intersubjetivo y verbalmente comunicable sobre la realidad, en especial sobre las reglas, instituciones y modos que configuran unas conquistas del mismo dentro de este conocimiento. TEORÍA ANTROPOLOGICA
MODELO INTEGRADOR: según Talcott Parsons, menciona que la socialización es una...