Socializacion

El mundo está compuesto por innumerables sociedades, dentro de las mismas hay interacciones que influyen en el desarrollo de la personalidad, la moral y la subjetividad de las personas.
El ser humano es un ser social y necesita estar en contacto con otros de su misma especie a través de una relación reciproca regulada por las leyes y patrones de interacción según el contexto en el que sedesenvuelven; En los primeros años el proceso de socialización se da a través de la exploración del entorno físico y social inmediato y mediante agentes sociales como la familia, los amigos, los maestros, los medios de comunicación entre otros encargados de transmitirle o no valores, normas y formas de actuar como juego de roles, enseñanza del lenguaje, destrezas y contenidos escolares.
Por tanto, elproceso de socialización es una interacción entre el niño y su entorno y los resultados positivos o negativos que se generen dependen de las características del propio niño y de la forma de actuar de los agentes sociales.
Como lo he mencionado con anterioridad la socialización es necesaria al niño y grupo social donde nace, a través de la cual satisface sus necesidades y asimila su cultura,estas adquisiciones las logra a partir de tres procesos de socialización fundamentales para su desarrollo, que a continuación se mencionan.
- Procesos mentales de socialización: adquisición de conocimientos
- Procesos afectivos de socialización: formación de vínculos
- Procesos conductuales de socialización: conformación social de la conducta
Estos procesos le permiten al niño elconocimiento de los valores, normas, costumbres, personas, instituciones y símbolos sociales; así como la adquisición de conocimientos transmitidos a través del sistema escolar, todo ello hace que el alumno conozca cómo es su sociedad, se comunique con sus pares y adultos: y pueda comportarse conforme a lo que los demás esperan que haga, lo cual implica la adquisición de conductas deseables dentro de suentorno y evitar aquellas juzgadas como antisociales por lo que será necesario que el niño conozca entre lo que es correcto y lo que no; se le motive a actuar de forma adecuada, dichas motivaciones pueden basarse en normas establecidas, el razonamiento de su conducta, o el miedo al castigo o el miedo a perder el amor de los demás. (López, 1997)
Conocimiento interpersonal en lospreescolares
Conforme el niño crece durante el desarrollo de estos procesos construye y conoce de forma activa distintas realidades sociales en diversos contextos entre ellos la escuela; así mismo su mundo social se amplia y comienza a comprenderlo, se da cuenta que él y las demás personas con que se relaciona comparten sentimientos, formas de pensar, planear y vivir, esto lo logra a través deesquemas de conocimiento (son estructuras de información sobre diferentes aspectos de la realidad para la construcción de un conocimiento): de personas (características personales y de los demás), de roles sociales (el papel que desempeñan los individuos en el contexto) y de sucesos o situaciones (las interacciones dentro de un contexto social).
Desde corta edad los niños son atraídos por los otrosniños, posteriormente empiezan a jugar con ellos de manera más activa y a formar amistades, pero el proceso no es fácil, formar relaciones sociales positivas, compartir, tomar turnos, ser respetuoso, aceptar las diferencias, tolerar las opiniones de los demás, comprender el impacto que su comportamiento tiene en los sentimientos de los demás, es una tarea muy difícil de aprender, ahora tendrá queponer en juego su habilidad de adopción de perspectivas que según Palacios, Marchesi y Coll,(1990) postulan que la ´´capacidad para o ; es una habilidad que se pone en juego fundamentalmente en la génesis del conocimiento interpersonal, es decir, cuando se trata de inferir lo que otros piensan, sienten, planean, etc.
Egocentrismo Infantil
Jean Piaget aplica el carácter egocéntrico al...