Socializacion

Índice.

• Portada

• Introducción

• Desarrollo del tema

• Conclusión
















Introducción.

En este trabajo nos podremos dar cuenta de la importancia de la socialización en todos los niños y niñas, ya que es un concepto fundamental, para el correcto desarrollo de su vida.
Además podremos ver como es la socialización en cada una de las etapas de los niños,como se produce, y cual es su correcto desarrollo.














Socialización.

Es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas.
Este desarrollo se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, sino también en personas que cambian de una cultura a otra,o de un estatus social a otro, o de una ocupación a otra.

La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente; a partir del influjo que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, y subjetivamente; a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad.
La socializaciónes vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a los miembros de la sociedad, a través de él, la cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamientoorganizado característico de su sociedad.

Las primeras relaciones sociales del niño son las que establece con los adultos que lo cuidan, aquellas que forman el apego del niño hacia sus cuidadores más cercanos, hacia sus padres; de estas relaciones que proporcionan el afecto y seguridad básicos, surgirán después las primeras relaciones con los iguales.

Los primeros pasos

En la infancia temprana oprimera infancia (de 2 a 3 años) se produce el nacimiento o descubrimiento del “yo”.
La conciencia de que existen otros surgirá como oposición a la individualidad del “yo”: así pues, el niño crea dos conceptos el “yo” y el “no yo”.
Como vamos a ver, la forma en que se lleven a cabo los primeros contactos sociales del niño con los iguales es muy importante, porque, entre otras cosas, está enjuego el nacimiento de su moralidad.
Para que se den estos primeros contactos sociales, el niño debe haber creado cierto sistema moral que le permita:
• Tener un interés por los demás, una intuición acerca de los sentimientos ajenos.
• Un interés por el bienestar del grupo.
• El conocimiento de los criterios o normas que rigen en el grupo.
• El conocimiento de un conjunto de ideas acerca de loque es correcto o incorrecto, de lo que está permitido y prohibido.
• Y por último, un factor de voluntad que implica un cambio: el deseo de adaptar su conducta a lo “apropiado”, (en parte a lo “esperado” por el grupo).

Los dos primeros años de vida son pre-morales. El niño cuando no obra conforme a lo esperado en sus relaciones con los demás no es inmoral, sino amoral.
El niño es “purodeseo”, sólo conoce sus necesidades y su conducta tenderá a satisfacerlas ciegamente.
Gracias a sus relaciones con los adultos comenzará a interiorizar que los demás también tienen sus deseos y necesidades, que él es uno entre muchos, y que los demás (incluso sus propios padres) no están ahí para satisfacer sus peticiones constantemente, sino que a veces se las niegan, o se puede producir unconflicto de intereses.

La guardería o escuela infantil

En la guardería se producen dos nuevas formas de interacción social en la vida del niño.
Por un lado con la educadora, que de alguna forma supone la continuación de la figura adulta que representan los padres (con más frecuencia la madre).
Y por otro lado con los iguales, con el grupo de pares. Lo normal es que el niño llegue a esta...