socializacion

ocialización y comunicación: La trascendencia al mundo de los significados

Aunque hablar de socialización es hablar de un proceso de gran complejidad de la naturaleza humana, en tanto soporte de los imaginarios y la vida cultural del hombre y la mujer, es necesario asumirla como el proceso mediante el cual se logran comprender "las estructuras simbólicas del ser sí mismo y de la sociedad,en competencias y patrones de interacción", proceso en el cual, a decir de Habermas, se afectan los instrumentos del entendimiento desarrollado mediante la acción comunicativa2 que hacen posible que ese mundo externo e interno se dote de sentido y significado.

Desde esta consideración, la socialización es un proceso dinámico y dialéctico, en el cual, a decir de Mead (citado por Habermastomo II, 19), se llega al conocimiento de uno mismo (self) mediante el conocimiento de los demás y en ese proceso de relación recíproca, mientras el individuo es introducido en la cultura y los mundos de significantes y significados sociales, este, a su vez, incide en la resignificación de estos y los dinamiza.

Para Fanfani (1994), la socialización debe ser entendida como un momento de larelación que el hombre mantiene con la realidad que le es externa, pero a su vez indica un proceso mediante el cual la realidad (en su dimensión natural y social) se internaliza en los sujetos, esto es, se vuelve realidad subjetiva. Si bien la escuela es una invención de la modernidad, esta sigue ocupando un espacio de predilección para la socialización de los individuos, tanto que autores comoBerger y Luckmann (1983), la reconocen como un espacio donde se hace presente "la socialización secundaria"

Ampliando el panorama, para otros autores como De Zubiría (1995:78-95), la construcción social de la personalidad se da a partir de los procesos de relación social y se estructura en cuatro fases denominadas de satelización:

La satelización primaria, que se desarrolla básicamente en elhogar y se fundamenta en la relación con el otro. La imitación y posteriormente a conjunción de procesos paulatinamente autónomos.

La satelización secundaria, que se desarrolla en la edad de la niñez y se fundamenta en los grupos de referencia y los pares.

El proyecto de vida que se lleva a cabo en edades adolescentes y que se va consolidando hasta la adultez.

Por ultimo la fase derealización que es la puesta en marcha del proyecto que se ha ido construyendo durante toda la historia de vida.

Es así como se podría pensar que la construcción social de la personalidad es ante todo un proceso que va estructurando unos rasgos, unas características en la personalidad de cada sujeto las que definen sus acciones e interacciones posteriores. Estas características o rasgos, a decirde Castoriadis (1997), están constituidas por los imaginarios tanto personales como sociales.

En tal sentido, la socialización es proceso que introduce al sujeto en el mundo de los significados y sentidos, un proceso que lo traslada hacia los mundos imaginarios de las comunidades y las personas, pero además, la socialización nunca termina por que depende de la interacción intersubjetiva quese vive en lo cotidiano. Al contrario de lo que piensa De Zubiría, la socialización o construcción social de la personalidad no responde a fases estereotipadas y fraccionadas, sino que por el contrario, las denominadas fases de satelización van generando paralelamente un proyecto de vida unas estructuras que se van manifestando en las respuesta adaptativas y creativas del sujeto en sus ámbitos dedesenvolvimiento. Shotter diría que esas estructuras no están determinadas ni logran establecerse definitivamente, sino que se van estructurando y reestructurando mediante los procesos de diálogo intersubjetivo, en los procesos respondientes que tienen los sujetos en su vida cotidiana, "en el bullicio de lo cotidiano".

En esta misma perspectiva se ubica Habermas, cuando considera que "el...