socializacion





































Desigualdades entre las escuelas públicas y privadas del país con relación a las características esenciales como centros educativos, aptas para lograr una educación de calidad.











Índice


Introducción……………………………………………………………………………………………. 4
Justificación……………………………………………………………………………………………… 5
Perfilhistórico de la escuela pública…………………………………………………………. 6
Perfil histórico de la escuela privada…………………………………………………………. 7
Planteamiento del problema………………………………………………………………………. 8
Formulación del problema…………………………………………………………………………. 8
Delimitación del problema………………………………………………………………………… 8
Objetivos de la investigación…………………………………………………………………….. 8- 9
Hipótesis de lainvestigación………………………………………………………………………. 9
Preguntas de la investigación………………………………………………………………………. 9
Viabilidad de la investigación……………………………………………………………………… 9
Variable alumno………………………………………………………………………………………… 10
Áreas de aprendizaje………………………………………………………………………………….. 10
Materiales didácticos………………………………………………………………………………….. 11-12
Infraestructura de un centro educativo……………………………………………………….. 13
Espacioescolar…………………………………………………………………………………………… 14-15
Recursos, instalaciones y servicios básicos en las escuelas primarias de américa latina. Otra forma que asume la desigualdad educativa………………… 15-19
Responsabilidades de la familia con la escuela…………………………………………….. 20- 21
Comunicación entre padres y maestros…………………………………………………………22-26
Variable maestro…………………………………………………………………………………………..27
Educación yescuela……………………………………………………………………………………..28
Tabulación, análisis e interpretación de información……………………………………..55






INTRODUCCION
Al haber una conciencia generalizada sobre el valor de la educación y aspirar a una enseñanza de calidad para alcanzar el desarrollo de nuestro país, y ver como esta posible gracia a los centros públicos y privados, donde recabaremos entre sus desigualdades para formular cuál de estas son actas para propiciar un mejor ambiente educativo..
Convirtiéndoseestos centros, en un ambiente destinado para que el trinomio educativo se relaciones de una mejor manera, todas estas características de estos centros influyen en el aprendizaje y desarrollo de la educación, como medio transformado de la sociedad, y medio para satisfacer las necesidades del individuo en relación con su vida.
El objetivo fundamental de nuestra investigación es conocer la realidadeducativa de nuestro país, en relación con la calidad de esta brindada en los centros públicos y privados, el cual se desarrollara en nuestra investigación bajo un análisis. De las desigualdades entre las escuelas públicas y privadas del país, y su relación con las condiciones óptimas para alcanzar una educación de calidad.
Haciendo una relación del alumno y maestro ya que estos se convierten enel pilar fundamental de la educación para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje logrando que este se convierta en una educación de calidad, ya que mediante la inversión en educación se pueden señalar diferentes beneficios sociales derivados de aumentar el nivel educativo a la población de un país, descenso de la delincuencia, disminución de la pobreza, aumento de la participaciónsocial.










JUSTIFICACION


La calidad educativa constituye uno de los principales retos y desafíos para las autoridades gubernamentales, docentes y sociedad en general teniendo en cuenta que existen diversos factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje los cuales no permiten tener una educación de calidad en los centros educativos públicos y privados.
Eneste proceso se han tomado en cuenta como variables a los alumnos, que se presenta como una cuestión relevante en el contexto educativo familiar y social, la calidad de educación facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo tanto en la...