SOCIALIZACIÓN Marco Teorico

SOCIALIZACIÓN:
El proceso de socialización cumple una función radicalmente social, que consiste en un proceso d inmersión cultural que en gran medida determinara la futura forma de actuar de un niño quien aprenderá las limitaciones y posibilidades que le depara su porvenir en la comunidad, controlara sus impulsos, aprenderá roles que le permitan expresarse considerando la existencia de losdemás y, finalmente, formara su identidad. Este proceso requiere que el sujeto objeto de la socialización participe de las fuentes de significado que se ponen a su alcance a través de sus relaciones sociales, el éxito de este proceso dependerá, no solo la supervivencia y adaptación del niño sino también de la contribución de este a la sociedad y al futuro mismo de la comunidad cultural de la queforma parte.
Socializarse significa aprender y aprehender la cultura de la sociedad a la que pertenecemos por nacimiento. Desde la sociología, sin embargo, no solo estudiamos esta función aculturadora de la socialización, sino que también nos interesamos por describir los procesos que hacen del ser humano, además de un ser social, un individuo. Es decir, intentamos dotarnos de los documentos que nosvan a servir de ayuda a la hora de explicar cómo construye su propia identidad el ser humano, aun siguiendo un mismo modelo de comportamiento compartido. En cuanto a las preguntas sobre quien nos enseña las normas sociales y cuando las aprendemos, las sociología distingue claramente entre las que son realmente relevantes en el proceso de aprendizaje y las que no lo son tanto, por una parte, y losestadios donde la socialización es más fuerte y más débil por otra. Sin lugar a duda, cuando arraigan con mayor fuerza las normas sociales es en los primeros años de vida.
La socialización se refiere a los procesos por medio de los cuales se transmiten las normas de una sociedad específica de una generación a la siguiente. La adquisición de dichas normas es uno de los primeros deberes de laniñez y la manera en como los niños se amoldan a ellas y a la larga las adoptan como propias es el tema básico del estudio de la socialización. Este proceso no se inicia con procesos morales generales de tipo “no debes”, porque son demasiado abstractos para que los niños pequeños los entiendan. Más bien se inicia con muestras de conductas y concretas como en utilizar una cuchara en vez de los dedospara comer, no arrebatar los juguetes a otro niño, y ser dulce con el nuevo bebe. La manera en que los adultos imponen estos requerimientos, y en que los niños llegan a amoldarse a ellos, son los temas para los cuales los investigadores del desarrollo han buscado durante largo tiempo respuestas satisfactorias.
CARACTERÍSTICAS:
En primer lugar, estamos ante un proceso continuo. La socialización seinicia con el nacimiento del individuo y dura hasta la muerte. Es decir, todos estamos siendo continuamente socializados pero este proceso tiene especial importancia en la etapas iniciales descritas, porque es el momento en el q se da la interiorización valorativa –como vimos- e incluso la imaginativa. La posibilidad de imaginarnos lo que podemos ser nos l da también la sociedad. El informeColeman (1966), que fue decisivo en Norteamérica para la situación de las escuelas internacionales, insistía en este aspecto: los niños de color en escuelas de color se planteaban de entrada unos horizontes más limitados. Ay también, por supuesto, unos límites biológicos a la socialización, que nos señalan el nivel que puede conseguirse (coeficientes intelectuales), pero es más importante la influenciaexterna.
En segundo lugar, es necesario tener en cuenta que este proceso se lleva a cabo mediante la recepción de modelos que se imponen frecuentemente como absolutos. Hay razones para pensar que si todo no fuera así el niño estaría perturbado y la socialización no tendría lugar. En cualquier caso, vale la pena insistir en el gran poder que tienen los adultos y los modelos que nos dan, por...