Socidad Estudiantil

¿Por quienes ha sido estudiado el término creatividad?
R: Ha sido estudiado por psicólogos, pedagogos psicobiologos y otros especialistas. Además, cada uno de nosotros tiene una concepción propia de lo que significa.

1. ¿De el concepto de creatividad?
R: “Creatividad es hacer algo nuevo”. Es transformar los elementos, es inventar, crear es ser original pero la definimos en términos deacción (inventar es transformar) y es que en si el termino es dinámico esta siempre en movimiento y por lo tanto en contraste cambio.

2. Mencione las dos formas de manifestar la creatividad potencial, según Rogers.
R: En forma positiva o negativa para la sociedad.
3. Mencione a los principales responsables de potenciar la creatividad del desarrollo del niño.
R: En forma positiva onegativa para la sociedad.

4. Mencione a los principales responsables de potenciar la creatividad del desarrollo del niño.
R: Es responsabilidad de padres, maestros y educadores propiciar el desarrollo del potencial creativo de los hijos y alumnos y encargados para que se manifieste de forma positiva para la sociedad.

5. Según Piaget, como se define la creatividad.
R: Como basefundamental para el entendimiento lógico de las materias científicas tales como matemáticas, física o biología y como requisito indispensable para la formación de la personalidad. Entender es inventar o reconstruir por invención y no habrá más remedio que doblegarse a este tipo de necesidad si se pretende, de cara al futuro, moldear individuos capaces de producir o crear y no tan solo de repetir.
6.Mencione la teoría del doctor Sperry de lo que es creatividad y como se presenta, ganador del premio nobel de medicina.
R: El doctor Sperry premio nobel de medicina 1981, y sus colegas de instituto californiano de tecnología nos dan indicaciones concretas acerca de lo que es el potencial creativo y de cuáles son las habilidades que intervienen en su funcionamiento y donde están ubicadas. En 1930,las investigaciones de los científicos comienzan operando pacientes que sufrían fuertes ataques de epilepsia, efectivamente lograron reducir los ataques; pero, alguien tiempo después observó que no se manifestaban cambios sustanciales en sus hábitos. Y conductas regulares y seguían siendo seguían siendo las mismas personas que antes de operados.
* Los pacientes invitados a participar en muchasy varias pruebas de laboratorio en algunas de ellas se separo el campo visual de los pacientes.
* Gazzaniga colaborador de Sperry en 1967, descubrieron los resultados. Eran bastante claros que tenemos dos ojos por medio de los cuales recibimos información, esta es enviada, al cerebro y cada hemisferio es responsable de procesarla en forma distinta.


7. ¿Hasta qué año de edadde la infancia, el cerebro alcanza su madures?
R: Es necesario aclarar que el cerebro alcanza su total su total madures hasta terminada la primera infancia (7 años) y por esta razón los hemisferios cerebrales no terminan de especializarse antes de este momento.

8. ¿Según el doctor Grinberg, como define el la creatividad?
R: El doctor Grinberg, especialista en sicología fisiológica, aldefinir la creatividad dice: “creatividad es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas es una forma original”. Es posible pensar que la mayor o menor creatividad se relaciona con las características lógicas y el alcance de la comunicación entre estos dos cerebros que no son otra cosa más que nuestros hemisferios cerebrales.

9. ¿Describa un ambientecreativo y su influencia en la calidad de vida de los niños de su comunidad?
R: Una imagen de un ambiente creativo puede ser, la familia se describe como el grupo de personas que forman un matrimonio y sus hijos y tienen una gran influencia en el aprendizaje de los niños ya que son recursos muy valiosos para la educación, desarrollo y comportamiento que debe tener los niños en la comunidad....