Sociedad actual y modelos educativos…..retos para el maestro del ahora en la formación de los jóvenes del mañana

SOCIEDAD ACTUAL Y MODELOS EDUCATIVOS…..RETOS PARA EL MAESTRO DEL AHORA EN LA FORMACIÓN DE LOS JÓVENES DEL MAÑANA

Cuando hablamos de educación, viene del griego educere o educare que significa orientar, instruir…..lo que nos lleva a un importante cuestionamiento y es; ¿hasta que punto en nuestra sociedad se maneja el concepto de educación de manera adecuada? y ¿cuál es la responsabilidad quetienen las instituciones educativas en la actualidad con relación a la manera en la que los medios masivos de comunicación están educando a los jóvenes del hoy?… ¿cómo este tipo de orientación los puede estar afectando o no de manera adecuada?.

Vivimos en una sociedad donde el consumismo y la superficialidad es la que gobierna no solo a los jóvenes sino a un gran porcentaje de la sociedadactual; donde los valores y las cualidades de una persona, tristemente ha pasado a un segundo plano; volviéndose una prioridad las cirugías estéticas, la moda, los cuerpos esculturales y bien definidos tanto para los hombres como para las mujeres; pero el cuestionamiento sería; si este tipo de formación educativa en la que están creciendo nuestros jóvenes los estará llevando al camino del triunfo y lafelicidad, o sí por el contrario los está llevando a la frustración, el suicido y la drogadicción.

A partir de lo anterior, los maestros de la actualidad tienen un importante reto que es el de reorientar al joven para que ese medio masivo de comunicación que esta influenciando el comportamiento y por ende la cultura del estudiante, lo pueda redireccionar y sacar el mejor provecho a losesquemas sociales actuales para invitarlo a la reflexión, y por ende a un modelo de transformación cognitiva consciente, donde comience a trascender buscando que esta sea una decisión consiente que le pueda dar una dirección a su proyecto de vida llegando a ser éste, producto de su análisis con relación al mundo en el que se desarrolla. Dicho reto puede parecer un sueño donde se en ocasiones se mirecomo competencia del maestro vs. la sociedad y los medios masivos de comunicación actual; pero la realidad es que el maestro no debe ni puede competir con una fuerza que es lógicamente mil veces mas grande que la de él y donde el joven comparte más tiempo con ellos (medios masivos de comunicación); que ni con su familia ni la escuela, ya que los modelos de los núcleos familiares con los quecuentan en la actualidad nuestros jóvenes son desestructurados; la mayoría con la figura paterna ausente y donde su madre u otro tutor diferente es el que comparte con él, con relación al poco tiempo con el que se cuente por motivos laborales y económicos; por que de las personas con las que el joven conviven con la única realidad con la que cuenta es el TV, el computador y una calle sin orientación.Otra realidad con la que el maestro tiene el reto de confrontar es la educación actual frente a los parámetros que se ven encasilladas las instituciones educativas por los decretos o direccionamientos que establece el ministerio de educación Nacional; un ejemplo claro de ello es el modelo de evaluación 0230, periodo de duración de mas de 10 años donde el estudiante tenia la posibilidad de pasaral otro grado debiendo varias materias y continuar su educación básica y media con cuentas pendientes en el transcurso de su vida escolar…por lo tanto contamos con casi una generación de estudiantes que pasaron cada año escolar con la recuperación de la recuperadera y con la posibilidad de quedar con cuentas pendientes de años anteriores sin interesar su grado de importancia y necesidad dentrodel otro año lectivo.
Esta situación llevo al estudiante a volverse mediocre y poco productivo, ya que este tipo de evaluación no solo limitaba la exigencia del maestro, sino que media la calidad de la educación por su cobertura, vendiendo la percepción de que si el estudiante terminaba su educación básica y superior, se podría decir que se estaba sacando en la sociedad personas educadas con...