sociedad contemporanea

Análisis de la Sociedad Contemporánea
 La sociedad actual se ha convertido en una realidad compleja y multidimensional. Comprender los acontecimientos y procesos que vivimos no es una tarea fácil. Y, sin embargo, es algo urgente para quien ha de vivir en un mundo que cambia constantemente y a un ritmo cada vez más rápido. Nuestra sociedad se está convirtiendo en un problema difícil de entender.La complejidad creciente de las relaciones sociales da lugar a situaciones paradójicas que, cuando menos, suscitan perplejidad en el ciudadano de a pie. Las tensiones entre los valores declarados y las prácticas cotidianas es patente; la identidad cultural de las diversas nacionalidades se intenta reafirmar a la vez que se transforma inexorablemente; las pretensiones de igualdad social originannuevas desigualdades; el derecho a la diferencia amenaza con sumirnos en la incomunicación en la era de la globalización informativa.
Para orientarse en la situación actual de las sociedades humanas, la asignatura "Análisis de la sociedad contemporánea" trata de ofrecer las bases conceptuales necesarias para hacerse cargo de sus problemas fundamentales. Se trata de que el alumno adquiera lasnociones básicas del análisis sociológico que le permitan interpretar los problemas sociales contemporáneos tanto en el nivel micro como en el macrosocial. Los diversos trabajos y prácticas que incluye el curso darán ocasión para hacer operativos los conocimientos adquiridos.
 
BLOQUE 1.- FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS SOCIAL:
CDOHCS1.-Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción enconstante transformación, de acuerdo con los clásicos
del conocimiento social como:(Friedrich Hegel, Augusto Comte, Emile Durkheim, Max Weber y Carl Marx).
 A1.- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
 A3.- Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentables y en el marco de un proyecto de vida.
 A5.-De A28.-Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
 A28.- Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.- Asume las consecuencias de sus
comportamientos y decisiones.
 A33.- Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajos.
 A34.-Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
 A39.-Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
 A40.- Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y
rechaza toda forma de discriminación.
A42.- Asume que el respeto a las diferencias es el principio de integración y convivencias en los contextos local, nacional e
internacional.
 A45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente
CDOHS8.Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos tanto en la época moderna como en lacontemporánea. A3.-Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentables y en el marco de un proyecto de vida.
 A32.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 A34.- Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos.
 A38.-Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. A40.-Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y
rechaza toda forma de discriminación.
 A42.- Asume que el respeto a las diferencias es el principio de integración y convivencias en los contextos local, nacional e
internacional.
 A45.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y...