Sociedad Cultura Y Educacion

Sociedad, Cultura y Educación: Una Mirada Crítica a la Modernidad en América Latina
el informe que exponemos a continuación está basado en el libro, sociedad, cultural y educación de enrique blanco hadi, héctor cárcamo vásquez y rossana ponce de león leiva. quienes exponen desde el  comienzo del libro una perspectiva teórica y crítica en cada uno de los contenidos, que por un lado  nos relata la historia y el origen de la identidad  y estado de américa latina, y por otro, se centra en periodos del pasado que han sido cruciales en nuestra nación. en éste documentos nos focalizaremos en el capítulo primero en donde queremos detenernos en el análisis de éste, pues inevitablemente nos hace comparar y analizar los problemas que nuestro país está enfrentando hoy endía, es por ésto que nosllama la atención las tres últimas constituciones, la manera en que éstas se han abordado, y los desenlaces  que hemos observado en nuestro país a consecuencia de lo mismo. a esto se debe considerar que algunas ideas serán extraídas textualmente para una mayor argumentación.
para comenzar es importante señalar que antes de la constitución de 1833 los problemas internos de nuestro país estaban encreciente conflicto con dos corrientes opositoras: la corriente de los pelucones y la corriente de los pipiolos, la primera formada por la poderosa falange de los mayorazgos que con su poder y dinero compraban títulos y cargos para vivir una vida de completo señorío,  y la segunda formada por quienes buscaban y pretendían eliminar los mayorazgos, fiscalizando los monopolios, frenando la expansión delos extranjeros en el mercado interno, protegiendo y fomentando la producción agrícola y manufacturera (pag.12),  pero la violencia puso fin a esta última corriente, por encima de los argumentos cívicos. por lo que la gran masa ciudadana  durante el siglo xix, percibió la política como un ejercicio de violencia  masculina, elitaria y hereditaria, en consecuencia la primera constitución en el año1833 bajo el gobierno de josé joaquín prieto (www.bcn.cl) ya estaba marcada por agresiones y ensañamientos contra la clase popular y en donde el sector mercantil tenía el dominio y poder en las decisiones de la constitución (pag.15). el estado por su parte, compuesto por autoridades dependientes del presidente,  impedían toda decisión que se oponía a su estado de privilegio. lo que nos demuestradespués de tantos años  que los conflictos políticos estaban  controlados por el sector de honor, y la sociedad civil en general era sólo un instrumento para llegar a sus fines.
para la constitución de 1925 el escenario seguía complejo, aumentando el malestar generalizado en algunos sectores de la sociedad que se sentían excluido en la toma de decisiones, por consiguiente los trabajadores eintelectuales se agruparon para concretar en un proyecto de constitución política sus  aspiraciones, y junto con esto solicitar la participación y representación activa de sus actores en una asamblea constitutiva para concretar sus demandas. algunas de las  demandas fueron recogidas del siglo pasado, además acordaba  que el estado debía coordinar y fomentar la  economía, que la producción debía tratarsecon criterio de socialización, que el estado debía asegurar la capacitación económica y cultural de todos los chilenos con la enseñanza pública gratuita,  y establecer igualdad civil y política entre ambos sexos.
arturo alessandri presidente de ese periodo accedió a la asamblea constitutiva, y aunque no logró designar su comisión consultiva integrada, la redacción de la constitución de 1925 quedó acargo  de un pequeño grupo de personalidades de la política tradicional, los que de igual forma actuaron bajo la presión y supervisión del presidente, consecuentemente todos los puntos de la constitución fueron contrarios a la propuesta popular (pag.19 y 20). cabe destacar  que una vez redactada la constitución fue sometida a plebiscito de la ciudadanía la que en su mayoría optó por abstenerse...