Sociedad de conocimiento

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

CURSO : TALLER DE PROYECTOS MULTIPLES

INDICE
1.-Resumen…………………………………………………………………..03
2.-Abstract…………………………………………………………………….04
3.-Introducción
3.1-Marco Teórico……………………………………………………05
3.2-Marco Histórico…………………………………………………..07
4.- Diseño de Investigación
4.1- Problemática……………………………………………………..08
4.2-Objetivos…………………………………………………………..084.3-Hipotesis…………………………………………………………..08
5.-Sociedad del Cocimiento
CARACTERÍSTICAS CENTRALES DE LAS
SOCIEDADESDELCONOCIMIENTO.............................................09

5.1-La sociedad del conocimiento y las organizaciones……..........10
5.2-La sociedad del conocimiento y el aprendizaje…………………13
5.3-Competición de conceptos………………………………………155.4-Actualidad del concepto………………………………………….16
5.5-Indicadores de una sociedad del conocimiento......................17
5.6-Definición de la sociedad del conocimiento……………………18
5.7- Paradoja de la sociedad del conocimiento y el
Crecimiento del no –conocimiento…………………………………..20
5.8- Nuevos riesgos de exclusión en la sociedad delConocimiento………………………………………………………22
5.9- Sociedad del Conocimiento en América Latina……………..…24
5.9.1- Los orígenes………………………………………….…24
5.9.2-Las dificultades estructurales…………………………..25
5.9.3- El talón de Aquiles de la sociedad del conocimiento.27
5.9.4-La organización de la diáspora………………………....32
6.- Resultados ………………………………………………………………….357.-Conclusión……………………………………………………………………35
8.- Referencias Bibliográficas…………………………………………………38
9.- Anexos ……………………………………………………………………....41

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1-Resumen:
El término ‘sociedad del conocimiento’ ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un concepto que aparentemente resume las transformaciones socialesque se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones. Al mismo tiempo, ofrece una visión del futuro para guiar normativamente las acciones políticas. Sin embargo, ha tenido una adaptación desigual en las diferentes áreas lingüísticas concurriendo también con otros términos como ‘sociedad de la información’ y ‘sociedad red’. Este artículo tiene comoobjetivo exponer brevemente el estado de la cuestión de la discusión alemana de la sociedad del conocimiento.
La gestión de los conocimientos se presenta actualmente como un síntoma de las crisis de los aprendizajes colectivos: desde hace varios decenios la gestión de los conocimientos ha adoptado en las empresas la forma de agentes consagrados (expertos de la oficina de estudios, de los laboratoriosde investigación, de la administración), pero el surgimiento de un capitalismo de innovación intensiva provoca precisamente la crisis de esos agentes encargados de la concepción. Induce a plantearse no ya la “transferencia” de conocimientos sino la gestión de los aprendizajes procedentes de diversos orígenes esenciales para la producción colectiva de conocimientos. Esta gestión supone, de hecho,nuevas formas de organización llamadas “organizaciones orientadas a la concepción” que, al propiciar los ciclos de aprendizajes colectivos, permiten la regeneración simultánea de los objetos, los conocimientos y los oficios

A las sociedades modernas industrializadas se les viene llamando sociedades del conocimiento y también sociedades del riesgo. En este artículo se analizan las relacionesentre los términos conocimiento, información, datos, inseguridad, ignorancia y riesgo, y se explica en qué sentido una sociedad se puede caracterizar por cada uno de ellos. Por otra parte, se estudia la función de la inseguridad y el riesgo en la sociedad moderna y se explica por qué no es forzosamente contradictorio calificar a las sociedades actuales como sociedades del conocimiento y como...