Sociedad De La Información Y El Conocimiento
Páginas: 5 (1062 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2012
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educación diferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
Sociedad de la Información y educación
Camila Cáceres Ortiz
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educación diferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
La sociedad de la información, conocimiento y educación “No sé si nuestro reto es mayor que el delas generaciones anteriores Pero ciertamente nuestro entorno está cambiando cada día más deprisa. Ante esto tenemos dos posibilidades: o bien somos capaces de liderar ese Cambio o, por el contrario, dejamos pasivamente que se produzcan Adaptaciones” (Calvo, 2000).
Esta revolución se realza principalmente cuando internet llega a la vida cotidiana de las personas, aun así no podemos afirmar queesta sociedad esta totalmente globalizada, ya que todavía existen lugares en los cuales no tienen acceso a estos medios, o es muy escaso por variados motivos. La tecnología si bien es una gran contribución, también provocan que la brecha social se siga marcando aun más, ya que todos no cuentan con las mismas posibilidades de acceso, ni semejantes modalidades de aprendizaje, lo que determina quenuestro capital cultural sea variado. “La igualdad de acceso al conocimiento no es la igualdad ante el Conocimiento” (Wolton, 2000).
La globalización de estas nuevas tecnologías es incontrolable y desmesurada, los medios así lo disponen y nos proporcionan infinidad de información. El punto es si efectivamente esta siendo beneficiosa para quienes la utilizan, ya que es una fuente que tiene comoprincipal función el empleo autónomo de ella, lo que no significa que toda la información a la que tenemos acceso sea correcta. En materia educativa la sociedad del conocimiento requiere y permite nuevas formas de educar, lo que supone la adopción de nuevos roles y posturas que deben experimentar tanto alumnos como profesores.
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educacióndiferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
El papel que cumple el docente debe ser esencialmente el de un mediador entre la información y el conocimiento. El docente debe enseñar las habilidades para el manejo de la información.
“...habrá que hallar medios innovadores para introducir las Tecnologías informáticas e industriales con fines educativos e igualmente Y acaso, sobre todo, paragarantizar la calidad de la formación Pedagógica y conseguir que los docentes de todo el mundo se Comuniquen entre sí....” (Unesco, 1996). En la educación es necesario que se promueva el acceso a las TIC, enfocándonos fundamentalmente a que el alumno se haga participe de ellas, proporcionando distintas modalidades para educar e incorporar a los alumnos en la sociedad que avanza aceleradamente, lo quepuede traer consecuencias en ellos, si no se les otorga las herramientas necesarias, para manifestarse y desempeñarse de manera eficaz. Por lo que nuestro objetivo principal debe ser fomentar las TIC dentro del aula y proveer una enseñanza equitativa, para erradicar la barrera que se interpone entre las clases sociales actualmente. Entonces nos vemos enfrentados a la marginalidad de aquellos que notienen los recursos para llegar a ellas. “…los problemas reales pocas veces se resuelven por individuos aislados; por el contrario, son generalmente trabajados por un grupo que, aunque compartiendo un mismo propósito, tiene varios tipos y niveles de experiencia a la vez que distintos valores, motivos, intereses y estrategias preferidas para trabajar juntos.” (Wells, 2002)
El ministerio deeducación esta fomentando la utilización de estas nuevas tecnologías en el aula y fuera de ella, a través de cursos interactivos, es la nueva
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educación diferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
implementación del mineduc denominada “yo estudio”, es un portal que tiene como objetivo ayudar a los alumnos en sus estudios, entregándoles...
Sociedad de la Información y educación
Camila Cáceres Ortiz
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educación diferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
La sociedad de la información, conocimiento y educación “No sé si nuestro reto es mayor que el delas generaciones anteriores Pero ciertamente nuestro entorno está cambiando cada día más deprisa. Ante esto tenemos dos posibilidades: o bien somos capaces de liderar ese Cambio o, por el contrario, dejamos pasivamente que se produzcan Adaptaciones” (Calvo, 2000).
Esta revolución se realza principalmente cuando internet llega a la vida cotidiana de las personas, aun así no podemos afirmar queesta sociedad esta totalmente globalizada, ya que todavía existen lugares en los cuales no tienen acceso a estos medios, o es muy escaso por variados motivos. La tecnología si bien es una gran contribución, también provocan que la brecha social se siga marcando aun más, ya que todos no cuentan con las mismas posibilidades de acceso, ni semejantes modalidades de aprendizaje, lo que determina quenuestro capital cultural sea variado. “La igualdad de acceso al conocimiento no es la igualdad ante el Conocimiento” (Wolton, 2000).
La globalización de estas nuevas tecnologías es incontrolable y desmesurada, los medios así lo disponen y nos proporcionan infinidad de información. El punto es si efectivamente esta siendo beneficiosa para quienes la utilizan, ya que es una fuente que tiene comoprincipal función el empleo autónomo de ella, lo que no significa que toda la información a la que tenemos acceso sea correcta. En materia educativa la sociedad del conocimiento requiere y permite nuevas formas de educar, lo que supone la adopción de nuevos roles y posturas que deben experimentar tanto alumnos como profesores.
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educacióndiferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
El papel que cumple el docente debe ser esencialmente el de un mediador entre la información y el conocimiento. El docente debe enseñar las habilidades para el manejo de la información.
“...habrá que hallar medios innovadores para introducir las Tecnologías informáticas e industriales con fines educativos e igualmente Y acaso, sobre todo, paragarantizar la calidad de la formación Pedagógica y conseguir que los docentes de todo el mundo se Comuniquen entre sí....” (Unesco, 1996). En la educación es necesario que se promueva el acceso a las TIC, enfocándonos fundamentalmente a que el alumno se haga participe de ellas, proporcionando distintas modalidades para educar e incorporar a los alumnos en la sociedad que avanza aceleradamente, lo quepuede traer consecuencias en ellos, si no se les otorga las herramientas necesarias, para manifestarse y desempeñarse de manera eficaz. Por lo que nuestro objetivo principal debe ser fomentar las TIC dentro del aula y proveer una enseñanza equitativa, para erradicar la barrera que se interpone entre las clases sociales actualmente. Entonces nos vemos enfrentados a la marginalidad de aquellos que notienen los recursos para llegar a ellas. “…los problemas reales pocas veces se resuelven por individuos aislados; por el contrario, son generalmente trabajados por un grupo que, aunque compartiendo un mismo propósito, tiene varios tipos y niveles de experiencia a la vez que distintos valores, motivos, intereses y estrategias preferidas para trabajar juntos.” (Wells, 2002)
El ministerio deeducación esta fomentando la utilización de estas nuevas tecnologías en el aula y fuera de ella, a través de cursos interactivos, es la nueva
Universidad de las américas Facultad de educación Carrera: Educación diferencial Profesor: Carla Gutiérrez Bravo
implementación del mineduc denominada “yo estudio”, es un portal que tiene como objetivo ayudar a los alumnos en sus estudios, entregándoles...
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