Sociedad de la informacion

LLa sociedad del conocimiento consiste en un estadio del desarrollo social caracterizado por la creciente capacidad de sus miembros de obtener y compartir cualquier información en tiempo real, desde cualquier lugar y en el formato preferido. Esta capacidad está basada en las nuevas herramientas e infraestructura de las tecnologías de la información y la comunicación(1). Una de las característicasde esta sociedad es la reticularidad, constituida a partir de redes de computadoras que permiten la expresión de las redes sociales, y la creación de otras nuevas(2).
En este contexto, las instituciones entendidas como espacio de desarrollo y constitución de redes sociales, debieran gestionar el ambiente en el que el conocimiento es creado, descubierto, capturado, compartido, depurado, validado,transferido, adoptado, adaptado y aplicado(3). En este sentido, los espacios virtuales en las instituciones son un proceso y resultado del tratamiento y de la comunicación mediante computadoras, datos, informaciones y conocimientos, que consiste en representar electrónicamente y en forma numérica digital, objetos y procesos del mundo real. De ahí que virtualizar la universidad es, sobre todo,virtualizar sus espacios funcionales, o en otras palabras, disponer sectores del ciberespacio para apoyar o sustituir tecnológicamente las actividades académicas y administrativas realizadas físicamente en los espacios tradicionales.
En consecuencia, el desarrollo de las TIC en el escenario universitario ha de sustentarse con una adecuada estrategia de administración y gestión no sólo de lastecnologías y los procedimientos, sino de la actuación de los actores y su interacción con las innovaciones que se generen y con los sistemas comunicacionales que se establezcan tanto al interior como en la vinculación con el entorno(4).
Sobre la base de concebir la información como uno de los más valiosos recursos de las instituciones, los sistemas de información pueden ser caracterizados como losencargados de entregar la información oportuna y precisa, con la presentación y el formato adecuados, a la persona que la necesita para tomar una decisión o realizar alguna operación y justo en el momento en que esta persona necesita disponer de dicha información(5).
Estos sistemas están conformados por tecnologías, sujetos y procesos(6), y esta experiencia que se relata tiene como objetivo mostrarde qué manera estos tres componentes se relacionan en el marco del Departamento de Ciencias de la Educación. Para ello se describe el proceso de desarrollo del sitio Web oficial de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE), de la Universidad Nacional de La Plata, y el papel de los docentes y alumnos en la construcción de este espacio de información y comunicación. Los sitiosWeb se encuentran conformados por un grupo de páginas interconectadas por ligas (hyperlinks), que permiten mostrar la relación entre temas o elementos (7,8) y constituyen la proyección e imagen de las instituciones(9).
Cómo se construye el sitio web FaHCE
Este espacio está conformado por diferentes hipervínculos que relacionan contenidos institucionales, de posgrados, investigación, extensión yacadémicos que constituyen la facultad. Como parte de la información académica, es posible ingresar al espacio virtual correspondiente al Departamento de Ciencias de la Educación. Allí encontramos dos grandes bloques: por un lado, en el cuerpo central del espacio se exponen eventos, noticias y convocatorias; por otro lado, el menú izquierdo organiza información sobre las carreras del departamento,sus cátedras, docentes, proyectos de investigación, publicaciones, preguntas frecuentes y enlaces de interés, también información referida al staff de gestión y datos de contacto del departamento.
El espacio virtual del Departamento de Ciencias de la Educación, de la página web de la FaHCE, es construido y desarrollado la idea de que este espacio virtual contiene en su interior un tipo de sujeto...