Sociedad de Poetas Muertos

Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria 5



Crítica y Propuesta:

“La sociedad de los poetas muertos”
(Dead Poets Society)



Mtra: Miriam Chávez Martínez

Autor: Vanessa Lizbeth Cedillo Morales
Grado: 4° Grupo: A
Turno: Matutino

La Sociedad de los Poetas Muertos es una película de culto, una de esas que no se pueden dejar de tener en lacolección si eres un apasionado de la literatura, pues la temática está basada en la creatividad de la mente humana, en el arte de lo que es la expresión, no sólo la escrita como los poemas o novelas, sino en la expresión de la vida misma, la expresión que todos siguen pero, que pocas veces nos atrevemos a expresar porque se ve condicionada por el temor a la sociedad, a no seguir el camino de loque lo que tus ojos deben mirar ,a caminar por un vía desconocida sin un horizonte prometedor, simplemente, a no arriesgarte por miedo.
En 1959, en una de las academias más prestigiosas de los EEUU, la Academia de Welton, se inicia el año estudiantil, en donde los cuatro postulados (Tradición, Honor, Disciplina y Excelencia) marcarán la vida de los jóvenes. Para dar una bienvenida formal a losestudiantes, Welton ofrece una ceremonia en dónde se hace entrega de unas velas que simbolizan el traspaso de los cuatro pilares de la academia, además de hacer entrega de la luz de esperanza e ilustración. Es luego de esto que las autoridades presentan al nuevo profesor de literatura, John Keating (un ex alumno de la misma academia, quien formó parte de la SPM y tiene como principal objetivoinspirar a sus nuevos alumnos), quien cambiará la vida de un pequeño grupo de jóvenes.
Posterior a la ceremonia, los jóvenes se reúnen en sus habitaciones y se presentan; los primeros son Neil Perry y Todd Anderson, los cuales presentan personalidades muy antónimas, ya que Perry posee un gran carisma al contrario del retraído Anderson, luego llega Knox Overstreet y Charles Dalton, en ese momentodeclaran la guerra a los cuatro pilares de Welton, reemplazándolos por los siguientes: “Travesura, Horror, Decadencia, Excremento”; repentinamente se presenta por primera vez el padre de Neil, con actitud fría, seria y autoritaria, en donde el hijo da un giro de 360 grados en su personalidad y se convierte en una persona temerosa y sumisa en presencia de su progenitor. La actitud de respeto no quieredecir que esté de acuerdo con su padre por la reprimenda y orden de dejar la redacción escolar pero tampoco se siente con la suficiente libertad y valentía para expresar su descontento.
Luego, ya en las aulas, deberían comenzar las clases de Keating, pero éste cruza el salón silbando y saliendo, luego regresa diciendo que lo sigan. Afuera, cerca de una vitrina con fotos, Keating se presenta yrepentinamente les empieza a recitar un poema, cuya frase principal es “OH Capitán, Mí capitán”; Keating les dice que si son osados podrán llamarlo así. Les muestra cuadro en donde aparece la primera generación egresada de Welton, en donde les pide a todos los estudiantes concentrarse y escuchar lo que ellos, los egresados, les dicen; de pronto se escucha la frase “Carpe Diem”. Era Keating, quien lesexplica el sentido de la vida ejemplificando a los alumnos antiguos, explicando que ellos no supieron aprovechar el tiempo, y ahora, desde el otro mundo ellos claman por los estudiantes nuevos, para que no pierdan lo que no podrán a volver a recuperar, “El Tiempo”. Es aquí donde logra romper los esquemas del pensamiento formal y preso de un sistema educacional autoritario, represivo y conservadoren cada uno de los adolescentes que estaban presentes.
Posteriormente, en una clase de literatura Keating hace leer la introducción del libro de texto que explica que es la poesía y como se debe fabricar: “Basura”, dice Keating, y les hace arrancar toda la introducción del libro (he aquí otro acto rebelde inducido por el maestro) pues la concepción de poesía para Keating es mucho más simplista,...