sociedad del conocimiento

INFORME MUNDIAL DE LA UNESCO

HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO


CAPITULOS DEL 1 AL 4


Todas las sociedades han sido probablemente sociedades del conocimiento, cada una a su manera, actualmente la difusión de las nuevas tecnologías y la aparición de la red pública internet parecen abrir nuevas perspectivas a la ampliación del espacio público del conocimiento además una sociedad delconocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades.
La noción de sociedades de la información se basa en los progresos tecnológicos en cambio el concepto de sociedades del conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho mas vastas. Las nuevas posibilidades ofrecidas por internet o los instrumentos multimedia no deben hacer que nos desinteresemos porotros instrumentos auténticos del conocimiento como la prensa, la radio, la televisión y sobre todo la escuela.
No deben existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que este es un bien público que ha de estar a disposición de todos, las personas de más edad también están destinadas a desempeñar un papel importante, porque cuentan con la experiencia para compensar la relativasuperficialidad de la comunicación en tiempo real y recordamos que el conocimiento es esencialmente un camino hacia la sabiduría.
La difusión de las tecnologías de la información y la comunicación abre nuevas posibilidades al desarrollo ha modificado radicalmente los situación del conocimiento en nuestras sociedades. En las sociedades del conocimiento emergentes se da efectivamente un círculo virtuosoen función del cual los progresos del conocimiento producen a largo plazo más conocimiento gracias a las innovaciones tecnológicas, de esta manera se acelera la producción del conocimiento.

Las sociedades del conocimiento no se reducen a la sociedad de la información, la información es efectivamente un instrumento del conocimiento pero no es el conocimiento en sí, la información es en potenciauna mercancía que se compra y vende en un mercado y cuya economía se basa en la rareza mientras que un conocimiento (pese a determinadas limitaciones: secreto de estado y formas tradicionales de conocimientos esotéricos) pertenece legítimamente a cualquier mente razonable, sin que ello contradiga la necesidad de proteger la propiedad intelectual. El exceso de información no es forzosamente unafuente de mayor conocimiento, es necesario que los instrumentos que permiten tratar la información estén a la altura, en las sociedades del conocimiento todos tendremos que aprender a desenvolvernos con soltura en medio de la avalancha aplastante de información y también a desarrollar el espíritu crítico y las capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la información útil de la que no es,los conocimientos humanistas y los conocimientos científicos obedecen a estrategias distintas de utilización de la información.
Las sociedades del conocimiento son sociedades en redes que propician necesariamente una mejor toma de conciencia de los problemas mundiales. Los perjuicios causados al media ambiente, los riesgos tecnológicos, las crisis económicas y la pobreza son elementos que sepueden tratar mejor mediante la cooperación internacional y la colaboración científica.
La noción de sociedad del conocimiento fue utilizada por primera vez en 1969, por un universitario, Peter Drucker y en los 90’s fue profundizada en una serie de estudios detallados publicados por investigadores como Robin Mansell o Nico Stehr. La noción de sociedad del conocimiento también es inseparable de losestudios sobre la sociedad de la información, suscitados por el desarrollo de la cibernética. Las consecuencias del auge cobrado por las temáticas de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento en el plano institucional son importantes para definir políticas de investigación, educación e innovación. Hay que señalar también que algunos estados han prestado atención a esta evolución...