Sociedad del Conocimiento
Páginas: 7 (1588 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO
El papel de la educación en la sociedad del conocimiento
Resumen.
El presente ensayo trata sobre los desafíos que la sociedad actual en donde estamos le plantea a la educación se consideran desde una perspectiva de la construcción del conocimiento y de la sociedad democrática, proponiendo un desarrollo decompetencias profesionales a nivel nacional y exterior, que posibiliten que las personas, en el contexto de la sociedad del conocimiento y del riesgo, sean capaces de posicionarse e integrarse en ella con un alto grado de conocimientos, aportando reflexiva y críticamente, a la construcción y desarrollo del ser humano como individuo y al de la sociedad en su conjunto.
Es aquí donde se va a formar alas personas con conocimientos que ayuden al país a salir adelante, donde las personas deben tener un interés en educarse. Posteriormente en base a los conocimientos que se transmiten en estas Instituciones Educativas como Universidades que lleva a las personas a seguir adelante en su desarrollo de conocimientos. Esta sociedad del conocimiento responde a la situación actual de nuestra sociedad, quenecesita emprender nuevos retos para una formación de la persona en todas sus dimensiones.
Palabras Clave:
Sociedad del conocimiento, universidad, educación.
Abstract
The present test treats on the challenges that the current company where we are him raises to the education they are considered from a perspective of the construction of the knowledge and of the democratic company,proposing a development and exterior of professional competitions national, that make possible that the persons, in the context of the company of the knowledge and of the risk, are capable of being positioned and to join her with a high degree of knowledge, reaching reflexively and critically, to the construction and development of the being I humanize like individually and to that of the company in hisset.
It is here where the persons are going to be formed by knowledge that help to the country to go out forward, where the persons must have an interest to be educated. Later on the basis of the knowledge that are transmitted in these Educational Institutions as Universities that it leads the persons to following forward in his development of knowledge. This company of the knowledge answers tothe current situation of our company, which needs to undertake new challenges for a formation of the person in all his dimensions.
Keywords.
Knowledge society, university, education.
Desarrollo
Según Taba (1974), el aprender tiene tres etapas e comprensión que son: información, conocimiento y saber, por las que se debe transitar aquel que alcance un aprendizaje profundo en laspersonas. Las instituciones educacionales como las Universidades tienen así la tarea de organizar varios procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, considerando estas etapas sean didácticas. Muy en el fondo de ellas, está el desarrollo de las habilidades intelectuales de todos los alumnos y alumnas de la institución, organizado de una manera planificada y que consciente para alcanzar en ellos unnivel de reflexión que les permita la autonomía intelectual necesaria para poder crear y creer en todos los fundamentos que se constituyan en la base de los continuamente renovados espacios de intervención social.
Los planteamientos que Donna Haraway expresan en relación a los evaluadores de programas o políticas educativas son aplicables a los educadores, pues ambos grupos de profesionalesabordan tareas que tienen muchos puntos en común. Dicen: "...los evaluadores deben preocuparse de lo que las personas crean tras reflexionar. Este es el sentido más importante de lo que las personas creen realmente frente a las iniciativas de políticas y programas. Una democracia robusta exige que las afirmaciones de valor emerjan mediante la deliberación, conseguida en parte a través del...
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES Y DISEÑO
El papel de la educación en la sociedad del conocimiento
Resumen.
El presente ensayo trata sobre los desafíos que la sociedad actual en donde estamos le plantea a la educación se consideran desde una perspectiva de la construcción del conocimiento y de la sociedad democrática, proponiendo un desarrollo decompetencias profesionales a nivel nacional y exterior, que posibiliten que las personas, en el contexto de la sociedad del conocimiento y del riesgo, sean capaces de posicionarse e integrarse en ella con un alto grado de conocimientos, aportando reflexiva y críticamente, a la construcción y desarrollo del ser humano como individuo y al de la sociedad en su conjunto.
Es aquí donde se va a formar alas personas con conocimientos que ayuden al país a salir adelante, donde las personas deben tener un interés en educarse. Posteriormente en base a los conocimientos que se transmiten en estas Instituciones Educativas como Universidades que lleva a las personas a seguir adelante en su desarrollo de conocimientos. Esta sociedad del conocimiento responde a la situación actual de nuestra sociedad, quenecesita emprender nuevos retos para una formación de la persona en todas sus dimensiones.
Palabras Clave:
Sociedad del conocimiento, universidad, educación.
Abstract
The present test treats on the challenges that the current company where we are him raises to the education they are considered from a perspective of the construction of the knowledge and of the democratic company,proposing a development and exterior of professional competitions national, that make possible that the persons, in the context of the company of the knowledge and of the risk, are capable of being positioned and to join her with a high degree of knowledge, reaching reflexively and critically, to the construction and development of the being I humanize like individually and to that of the company in hisset.
It is here where the persons are going to be formed by knowledge that help to the country to go out forward, where the persons must have an interest to be educated. Later on the basis of the knowledge that are transmitted in these Educational Institutions as Universities that it leads the persons to following forward in his development of knowledge. This company of the knowledge answers tothe current situation of our company, which needs to undertake new challenges for a formation of the person in all his dimensions.
Keywords.
Knowledge society, university, education.
Desarrollo
Según Taba (1974), el aprender tiene tres etapas e comprensión que son: información, conocimiento y saber, por las que se debe transitar aquel que alcance un aprendizaje profundo en laspersonas. Las instituciones educacionales como las Universidades tienen así la tarea de organizar varios procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, considerando estas etapas sean didácticas. Muy en el fondo de ellas, está el desarrollo de las habilidades intelectuales de todos los alumnos y alumnas de la institución, organizado de una manera planificada y que consciente para alcanzar en ellos unnivel de reflexión que les permita la autonomía intelectual necesaria para poder crear y creer en todos los fundamentos que se constituyan en la base de los continuamente renovados espacios de intervención social.
Los planteamientos que Donna Haraway expresan en relación a los evaluadores de programas o políticas educativas son aplicables a los educadores, pues ambos grupos de profesionalesabordan tareas que tienen muchos puntos en común. Dicen: "...los evaluadores deben preocuparse de lo que las personas crean tras reflexionar. Este es el sentido más importante de lo que las personas creen realmente frente a las iniciativas de políticas y programas. Una democracia robusta exige que las afirmaciones de valor emerjan mediante la deliberación, conseguida en parte a través del...
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