sociedad del conocimiento



LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA AUTOFORMACIÓN.



Asignatura: seminario de autoformación permanente.
Instructor: Óscar Cárdenas.



Autores:
Jeyson Ruíz.
Leidy Castillo.
Viviana Beltrán.
Gina Díaz.
Jorge Suarez.





UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – CREAD PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL.
30 de agosto 2014.
INTRODUCCIÓN.
Estetexto muestra la manera en la cual la sociedad del conocimiento influye y está ligada a la autoformación, utilizando diferentes métodos, técnicas, estrategias y herramientas didácticas, las cuales van de la mano con la tecnología y los medios digitales aprovechados de forma adecuada, positiva y siempre para el crecimiento personal e intelectual del estudiante, de una manera productiva y valorativapara la enseñanza, sumando, tanto el aprendizaje guiado por el maestro como las diferentes experiencias que ayudan a construir un conocimiento sin barreras además de incluir la sociedad y el contexto al cual va dirigido como el medio o entorno en el cual se rodea y las diferentes culturas, con estas características los maestros de ciencias naturales pueden enriquecer sus espacios implementandonuevas estrategias metodológicas que les ayude a orientar el conocimiento a los estudiantes y estos a su vez lo aprovechen y lo apliquen de la mejor manera para sus vidas y la sociedad.


La sociedad del conocimiento se constituye con una educación sin barreras, en la cual el desarrollo sea dirigido para todos y sobre todo en los países menos desarrollados y lograr en ellos una libertad de expresión,algunas veces la desigualdad de la libre circulación de información es censurada y no pone en tela de juicio el carácter de la sociedad ya que es manipulada para favorecer dicha comunidad.
Un elemento central de la sociedad del conocimiento es basado en la autonomía, solidaridad, participación para todos los individuos y la libertad de expresión, se encuentra amenazado ya que también entra enjuego las brechas digitales en las cuales no todos tienen acceso a medios tecnológicos o a una simple conexión de internet y esto permite que no puedan tener el conocimiento que desean obtener para adquirir las experiencias necesarias para una educación más enriquecida y a la necesidad de la sociedad gobernante.
La evolución de la tecnología es una herramienta primordial para la amplitud delconocimiento por lo tanto nos permite salir de la época en donde nuestros maestros tenían un régimen de lectoescritura y nos da una expansión de nuestros saberes de una manera más didáctica, práctica y fácil para procesar.
El acceso fácil y directo a las nuevas tecnologías lleva consigo un desarrollo del conocimiento progresivo y a la innovación del avance en algunos campos de la sociedad como a laagricultura, la salud y educación, llevando de la mano las biotecnologías y las nanotecnología para lograr un avance significativo en estos medios, otros de los accesos que se tiene a la tecnología se encuentra a través de la televisión, la radio o prensa, estos brindan una comunicación central desde una fuente al público.
El desarrollo de la creatividad, en los medios tecnológicos de maneranegativa como, los video juegos violentos, nos lleva a una contradicción pues nos llenamos de conocimientos y no los aplicamos de manera adecuada y los usamos para hacer daño a la sociedad y al entorno.
No siempre la tecnología debe ser lo único que nos mueva o nos invite a buscar un conocimiento, la utilización de medios olvidados como los libros también nos brinda la posibilidad de enriquecer nuestrossaberes y poder complementarlos aún más.

Esta sociedad del conocimiento se relaciona con la autoeducación, y la voluntad de aprender, por lo que no siempre se lleva a cabo de una manera adecuada debido a que la autoformación en la sociedad cognitiva, implica tener disciplina, autonomía y compromiso, pues se debe tener en cuenta los diferentes métodos o practicas pedagógicas para facilitar la...