sociedad mexicana contemporánea

Módulo

Sociedad mexicana contemporánea

Programa de estudios

Sociedad mexicana contemporánea
Campo(s) disciplinar(es)

Humanidades y Ciencias sociales

Horas de estudio
Nivel

70 Horas
3. Métodos y contextos

1. Fundamentación

1.1

Propósito formativo

Explicar en forma argumentada, el desarrollo de la sociedad mexicana durante la segunda mitad del siglo XX y la primeradécada del siglo XXI, con base en tres dimensiones de análisis: 1. la diversidad social
como expresión primaria de la multiplicidad de formas de ser, 2. la estructura económica como condición material para la satisfacción de necesidades y 3. el sistema político como forma de organización que
garantiza la permanencia del complejo social, para que pueda asumir una postura sobre el “ser mexicano”.1.2

Competencias a desarrollar

Los cuadros siguientes muestran las competencias genéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberá promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se
señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en cursivas, aquellas que son secundarias.

Competencias genéricas y sus atributosSociedad mexicana contemporánea

1

1

G2 Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
A1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
A2. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio,a la vez que desarrolla un
sentido de identidad.
G3 Elige y practica estilos de vida saludables.
A3. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
G4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
A1. Expresa ideas y conceptos medianterepresentaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
A3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
A5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresarideas.
G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a unaserie de fenómenos.
A4. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
A5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
A6 Utiliza las tecnología de la información y comunicación para procesar e interpretar información
G6 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
A2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevosconocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
A4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
G7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
A1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
A2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus...