Sociedad y Cultura Contemporánea

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.COLEGIO NUESTRA MACARENA
HISTORIA DE VENEZUELA.














Integrantes:
•Andrea Castillo.


Maracaibo, 5 de Abril de 2013
Introducción
 
Esquema.

1.-La población rural y urbana.
• Crecimiento Social.
• Evolución de la población.
2.- Los estratos sociales.
•Distribución.
• Clases sociales del campo.
• Clases sociales de las ciudades.
3.- La cultura contemporánea.
• La poesía.
• La prosa.
• El teatro.
• La música.
• La pintura.
4.- Los mediosAudiovisuales.
• La radio.
• El cine.
• La televisión.
5.- La educación en democracia.
• Características.
• La educación básica.
• La educación media.
• La educación superior.




Desarrollo.1.- La población rural y urbana.
• Crecimiento social: En Venezuela, el siglo XIX y gran parte del XX estuvieron marcados por el crecimiento, las migraciones, la mortalidad y la distribución dela población.

Desde 1830 hasta 1935, la población se había mantenido en su lugar de origen. Con el auge de la industria petrolera y el desarrollo de nuevas formas de actividad económica, se produjoun desplazamiento del campesinado hacia ciudades y centros de desarrollo industrial.

El crecimiento de la economía generó nuevos estratos sociales. El desarrollo y la ubicación de estos grupos hansido resultado de las políticas sociales y económicas implementadas por los gobiernos.

• Evolución de la población: Otro fenómeno social importante es el cambio de ubicación de la colectividad. Elpaís fue rural entre 1830 y 1936; a partir de esa fecha comenzó una transformación: Venezuela se hizo cada vez más urbana.

Desde 1925, el valor de las explotaciones petroleras superó el de lasagropecuarias, lo que trajo como consecuencia el surgimiento de un modelo poblacional distinto al que se había presentado hasta el momento.

Este hecho estuvo reflejado en el rápido crecimiento de las...