SOCIEDAD Y CULTURA

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 9 de noviembre de 2014
RELEVANCIA DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA (FE)
“En la lectura Filosofía y Educación BUAP” encontramos al autor define como observa el punto de vista de las personas que no saben de la filosofía y lajuzgan como mala e inservible.
Según la lectura la filosofía es la razón de pensar para aclarar nuestras dudas o llegar al punto más óptimo de lo que buscamos, entonces dice que la Filosofía Educativadebe ser la fortaleza que el maestro debe dar al alumno para que crezca en relación a sus creencias y forma de pensar y no del estereotipo de lo que un gobierno crea adecuado.
En la lecturaAristóteles menciona que para que una persona sea virtuosa debe educarse desde niño de forma correcta, formándose de lo histórico hasta lo ético y relacionar todas las dudas que se crean a partir de cómo?,Que?, Y por qué? Se debe educar de esa forma la persona, determinar cuál es el perfil para formar una persona adecuada a su gusto.
También se menciona en la lectura que siempre han existido personas endesacuerdo en la forma de educación y que la mayoría opta por formar personas libres, responsables y que sirvan a la sociedad de algún modo.
La lectura “Reflexión sobre la Filosofía y la Educación”nos dice que una persona se debe formar de manera enciclopédica y la formación de su espíritu. Los filósofos (Sócrates) buscaban la verdad atreves de los diálogos.
En la lectura comparan la escuelatradicional y la escuela nueva, menciona que en la primera se basa en educar a la persona de forma pacífica y metódica en la que el profesor es el protagonista, contrario a la escuela nueva en la quese menciona que el niño debe de crecer en relación a sus creencias y su valor de los niños centrándose a sus intereses. En la escuela activa impulsan al alumno a tomar sus propias decisiones en la queel trabajo en equipo es mayor y el profesor solo es de apoyo ayudando a que todos participen y sean responsables.
OPINION PERSONAL: en mi opinión es importante la filosofía en la educación porque...
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