Sociedad Y Educacion

Históricamente la educación formal ha sido considerada como el método por excelencia que atiende y apunta hacia el progreso social, entendiendo por “progreso social”, el desarrollo integralpotenciado de las facultades y aptitudes de los individuos del grupo social en función de la utilidad colectiva que su acción conlleva y bajo el supuesto democrático de que dicha posibilidad se extienda hastael más desfavorecido, bajo el legítimo derecho de que cada miembro del grupo tenga bien satisfechas sus necesidades. La eliminación de la ignorancia y el uso de la razón a través de los procesoseducativos institucionalizados generan la confianza social de contar con elementos humanos más productivos y afectos al bien, en paráfrasis al socrático no hay hombre malo sino hombre ignorante.
Problemaadicional, sino enfrentar que no es una solución universal y que el llamado progreso amerita esfuerzos extraordinarios y de diversa índole, no solo la de faceta educativa.
Por lo que la mejorenseñanza de la educación formal, la del Estado, es aquella que versa sobre tomar consciencia de que el proceso educativo es más amplio, complejo y excede al aula y a la escuela; se verifica en todo momentoy en los ámbitos de interacción social del individuo tales como la familia, el trabajo, en la práctica de su religión y recreación.
No existe mejor prueba y de contundencia tal para determinar laimportancia que la educación tiene en su vinculación con el desarrollo de la sociedad.
El acto didáctico está compuesto por el docente, el estudiante, el contexto social del aprendizaje y el currículo;elementos que hacen posible la transmisión del conocimiento, todo ello bajo esquemas de espacios destinado a esa práctica.
Usualmente, dicho proceso es una aplicación de lineamientos, es decir,normativa pedagógica oficial; hecho que en la actualidad ha desdibujado la didáctica libre y autónoma del profesor, incluso del universitario, quien solo puede aferrarse a la libertad de cátedra cada...