Sociedad y tecnologia

REFLEXION

CTS define hoy un campo de trabajo bien consolidado institucionalmente en universidades, centros educativos y administraciones públicas de numerosos países industrializados.
Entenderlos aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.
Promover laalfabetización científica, mostrando la ciencia como una actividad humana de gran importancia social. Forma parte de la cultura general en las sociedades democráticas modernas.
Estimular o consolidar en losjóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología, a la vez que la independencia de juicio y un sentido de la responsabilidad crítica.
Favorecer el desarrollo y consolidación deactitudes y prácticas democráticas en cuestiones de importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención ambiental.
Compromiso respecto a la integración social de las mujeres yminorías, así como el estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con relación a generaciones futuras.
Contribuir a salvar el creciente abismo entre lacultura humanista y la cultura científico-tecnológica que fractura nuestras sociedades.
Relación entre la educación y fortalecimiento de los sistemas democráticos, las transformaciones científico-tecnológicas constituye un aspecto esencial a la hora de orientar las necesarias transformaciones educativas.
Se han adelantado como una alternativa a la reflexión tradicional en filosofía ysociología de la ciencia, promoviendo una nueva visión no esencialista y contextualizada de la actividad científica como proceso social.
Se han defendido la regulación pública de la ciencia y la tecnología,promoviendo la creación de diversos mecanismos democráticos que faciliten la apertura de los procesos de toma de decisiones en cuestiones concernientes a políticas científico-tecnológicas.
En la...