sociedad y universidad

RESEÑA HISTORICA DE LA UNIVERSIDAD
Si hay algo transformador en el entorno social, es en efecto la educación. Este proceso en el cuál nosotros los humanos nos vemos involucrados desde nuestra aparición en la tierra cobra importancia una vez que es notorio el efecto que tienen en la conducción de los destinos de los estados.
A veces la educación (del latín educere: guiar conducir, orientar), esequiparada con el término pedagogía, entendida esta como el conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso de la educación, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto, quién día a día obtiene los efectos de la educación.
Existen autores, pues, que definen a la pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia odisciplina de naturaleza propia y objeto específico de estudio. La pedagogía, que significa "conducción de niños", ahora es ampliada a la ciencia de la educación en general.
La existencia de la educación como procesos sistemático de hacer saber es muy antigua, uno pude encontrar estos procesos ya existentes en los primeros grupos de humanos, incluso, se puede especular como estaba pensada y ordenadaesta acción, "en la sociedad primitiva, la educación no estaba confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia difusa del ambiente" (Ponce, 1986: 27), es decir, no se diseña de manera consciente quien y como va a desarrollar la educación de la población, pero en efecto, sí existe una manera de hacerlo.
Esa manera de hacerlo es muy a lo natural, el ambiente mismo va educando a los humanos. Estosí, esto no. Esta es la mejor forma, éste procedimiento es inválido, parece decir la naturaleza.
LA UNIVERSIDAD COMO INSTRUMENTO PARA LA REPRODUCCIÓN DE LOS SISTEMAS SOCIO-ECONÓMICOS DE CLASES
La necesidad de la humanidad de subsistir la condujo a las primeras formas de organización social o sociedades, la supervivencia de estas sociedades dependió y hoy en día depende del trabajo, pues de éstesurgen el conjunto de bienes necesarios para satisfacer los requerimientos básicos para la vida.
En un comienzo se dio la unificación de hombres y mujeres en una primera forma de organización social conocida como la comunidad primitiva en la cual se estableció la asociación entre iguales para la producción social, sustentada en la libertad del ser humano frente a la tierra como medio de producción.Con el desarrollo de las primeras herramientas y técnicas que incrementaron la producción, aparece el excedente y con la apropiación del mismo comienza a darse la división de la sociedad en clases. Donde un grupo social domina al otro, se apropia de la tierra y lo expropia de su condición humana y de su derecho a pensar. El proceso anterior derivó en las primeras sociedades divididas en clases yel surgimiento del Estado, como instrumento de opresión de una clase sobre otra.
El Estado precisa de diferentes órganos e instrumentos que le permitan cumplir su función, de manera que para que los oprimidos asuman el orden establecido se establece un marco legal que comprende los parámetros que rigen la sociedad, y junto con esto, unas fuerzas armadas, policiales, sistemas carcelarios y elaparato judicial que garantizan por la fuerza el cumplimiento de dichos parámetros sociales.
A decir de Marx, “los hombres, que conforman sus relaciones sociales de acuerdo a su método material de producción, también conforman ideas y categorías. Es decir, la expresión abstracta, ideal de esas mismas relaciones sociales”, entonces el Estado en su necesidad de perpetuar el orden existente (el modo deproducción y las relaciones sociales) construye su instrumento de reproducción ideológica, el sistema educativo.
En toda sociedad dividida en clases, en el marco de las relaciones sociales de producción, existe la división social del trabajo, es decir, el privilegio de desarrollar su potencial intelectual queda para los estratos superiores e la sociedad, mientras que a las clases explotadas les...