Sociedad
Páginas: 2 (435 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2011
TRADICIONAL
ACTIVA O NUEVA
EPOCA O
SURGIMIENTO
Se remonta al siglo xvii. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y elsurgimiento de la burguesía. (Pansza)
Este movimiento surge a principios del siglo xx y está ligado a una serie de transformaciones económicas y demográficas. (Pansza)
Coloca al niño en el centrodel quehacer educativo y produce con ello una verdadera revolución pedagógica. (Ezpeleta)
ROL DOCENTE
La autoridad se personifica en el maestro, dueño del conocimiento y del método.(Pansza)Transmite siguiendo una graduación lógica, la herencia cultural a los alumnos. Lo esencial era contar con un docente bién preparado.(Saviani) El maestro define un nuevo rol, renuncia a sus signos de podery construye una relación que niega la autoridad.(Ezpeleta)
Su misión es crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus actitudes.(Pansza)
El profesor actuaría como unestimulador y orientador del aprendizaje.(Saviani)
ROL ALUMNO
El niño debe acostumbrarse a hacer la voluntad de otras personas mas que la suya propia, su relación con el maestro reconoce dos vías : laimitación y la obediencia.(Pansza)
A éstos corresponde asimilar los conocimientos que les son transmitidos.(Saviani) El niño concebido como adulto incompleto desaparece de la escena escolar para darpaso a un niño persona, con atributos propios y particulares.Los niños son capaces de tomar decisiones para su educación y su vida en la escuela.(Ezpeleta)
METODOLOGIA
Las escuelas eranorganizadas en forma de clases, cada uno con un maestro.(Saviani)
Practicas escolares cotidianas, orden y autoridad constituyen sus pilares. Orden que se materializa en el método y que organiza el tiempo,el espacio y la actividad.
Nada puede ser librado al azar y el método omnipresente, garantiza el dominio de todas las situaciones. La dosificación de premios y castigos.(Ezpeleta) Conceptos de:...
ACTIVA O NUEVA
EPOCA O
SURGIMIENTO
Se remonta al siglo xvii. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y elsurgimiento de la burguesía. (Pansza)
Este movimiento surge a principios del siglo xx y está ligado a una serie de transformaciones económicas y demográficas. (Pansza)
Coloca al niño en el centrodel quehacer educativo y produce con ello una verdadera revolución pedagógica. (Ezpeleta)
ROL DOCENTE
La autoridad se personifica en el maestro, dueño del conocimiento y del método.(Pansza)Transmite siguiendo una graduación lógica, la herencia cultural a los alumnos. Lo esencial era contar con un docente bién preparado.(Saviani) El maestro define un nuevo rol, renuncia a sus signos de podery construye una relación que niega la autoridad.(Ezpeleta)
Su misión es crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus actitudes.(Pansza)
El profesor actuaría como unestimulador y orientador del aprendizaje.(Saviani)
ROL ALUMNO
El niño debe acostumbrarse a hacer la voluntad de otras personas mas que la suya propia, su relación con el maestro reconoce dos vías : laimitación y la obediencia.(Pansza)
A éstos corresponde asimilar los conocimientos que les son transmitidos.(Saviani) El niño concebido como adulto incompleto desaparece de la escena escolar para darpaso a un niño persona, con atributos propios y particulares.Los niños son capaces de tomar decisiones para su educación y su vida en la escuela.(Ezpeleta)
METODOLOGIA
Las escuelas eranorganizadas en forma de clases, cada uno con un maestro.(Saviani)
Practicas escolares cotidianas, orden y autoridad constituyen sus pilares. Orden que se materializa en el método y que organiza el tiempo,el espacio y la actividad.
Nada puede ser librado al azar y el método omnipresente, garantiza el dominio de todas las situaciones. La dosificación de premios y castigos.(Ezpeleta) Conceptos de:...
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