sociedad

El desarrollo comunitario y los programas asistenciales

I. Introducción

En este trabajo hablamos del desarrollo comunitario definiéndolo como un método de intervención que incorpora a todos los agentes que conforman la comunidad, estableciendo procesos de que permita alcanzar unos objetivos comunes y predeterminados para mejorar las condiciones económicas, sociales y culturales de lascomunidades, y cuyos resultados puedan ser evaluados de forma continuada, abordaremos las dificultades que se presenta para llevar adelante un proyecto de desarrollo como son la transversalidad, la implicación-participación, la flexibilidad, la confianza, entre otros.
Se define el concepto de programas asistenciales, entendiéndose como un conjunto de ideas discursos y acciones orientadas a atender ala pobreza, que puede brindarse desde el ámbito gubernamental, religioso y desde el tercer sector, se dan ejemplos de programas asistenciales gubernamentales que existen en México como oportunidades, programa 70 y Más, Programa de Abasto Social de Leche, por mencionar algunos y también mencionan los programas filantrópicos que son donaciones o contribuciones sin fines de lucro, como donacionescon fines caritativos.

II. Desarrollo

Desarrollo comunitario

Javier Camacho (2012) establece que El término “Desarrollo comunitario” precisa de una aclaración conceptual, pues existe una notable ambigüedad en su significado, como puede verse al analizar el recorrido histórico y el significado distinto que se ha dado a ambos términos (desarrollo y comunidad). Esas precisiones nos permitendefinir el desarrollo comunitario como un método de intervención que incorpora a todos los agentes que conforman la comunidad, estableciendo procesos de participación y articulación entre la población y las instituciones que, potenciando un proceso pedagógico y las capacidades participativas de los actores y de las estructuras mediadoras, permita alcanzar unos objetivos comunes y predeterminadospara mejorar las condiciones económicas, sociales y culturales de las comunidades, y cuyos resultados puedan ser evaluados de forma continuada. Ese enfoque choca con la práctica habitual de lo que se entiende por intervenciones comunitarias, realizadas como respuesta de urgencia para responder a situaciones de deterioro social y convivencial, que buscan intervenciones efectivas en cortos periodos detiempo, en abierta contradicción con su condición de procesos pedagógicos y dinámicos siempre abiertos, que deberían trabajarse desde la perspectiva de la prevención de las problemáticas sociales a más largo plazo.
En definitiva, podemos destacar que la práctica del Desarrollo comunitario remite a su condición de proceso que se desarrolla en una escala temporal de medio y largo plazo. No es tantoun programa sujeto a una planificación cerrada o limitada en el tiempo sino un proceso, entendido con un sentido pedagógico, que pretende constituirse como un elemento de autoaprendizaje, de escuela de ciudadanía y democracia y con una visión de transformación continua en el sentido de mejora de las condiciones de vida de los ciudadanos. No hay un punto final definido sino una accióntransformadora autoevaluable que vuelve a alimentar el proceso de cambio social a escala local (Rebollo, 2005: 11) pues lo sustancial no son los objetivos de transformación (el qué hacer, que remite a proyecto o plan) sino la forma de abordar una intervención (el cómo, la metodología).
Para propiciar procesos de desarrollo comunitario es preciso afrontar una serie de retos y problemas, entendidos como laforma de abordar y solucionar las dificultades que se presentan para llevar adelante un proyecto local de desarrollo:

La transversalidad: acoge y trabaja en la diversidad intentando superar los análisis y prácticas excluyentes y fragmentarias, y se inscribe en una lógica del trabajo en red.
La implicación-participación: la apertura a una continua y progresiva implicación de los actores...