Sociedad

Modelo de evaluación de Eisner y Hammond
Elliot Eisner

Según el enfoque de Eisner él recomienda una evaluación educacional no científica que requiera criticismo y peritaje educacional. Esteenfoque producirá una descripción rica o cualitativa del proceso educacional como consecuencia de nuevos programas. Eisner considera que el maestro junto a los estudiantes desarrolle programas y que nosean impuestos como se hace frecuentemente. El criticismo y el peritaje educativo se nutren de las artes. Eisner argumenta que para ser un buen crítico tienes que ser un perito o sea que debe tener unavasta experiencia y conocimiento del fenómeno el cual luego va a criticar. Por otro lado, Eisner entiende que el peritaje educacional es el arte de apreciar lo que es significativamente educacionalhaciendo publica la apreciación a través del criticismo. Eisner describe su enfoque de evaluación el cual depende de adecuación referencial y corroboración estructural en vez de validez científica. Elproceso de evaluar el participante será un observador del salón de clases y se formulara preguntas sobre la calidad de la escuela y del curriculo. El evaluador que sigue este modelo participará en unanálisis detallado del trabajo del estudiante. La propuesta de Eisner es que el peritaje y el criticismo sean utilizados como medios para evaluar la vida en el salón de clases. En fin, el maestro actúacomo un perito en su materia hasta el punto que puede evaluar un estudiante y decide en que momento cambiar de actividad. El modelo tiene varios aspectos positivos: Proporciona un método suplementariopara llevar a cabo la evaluación del currículo, además que provee la capacitación de los maestros y del personal comprometido con la educación, el evaluador puede discernir y pasar juicio, elevaluador se formula preguntas que se enfocan hacia la calidad de vida y los procesos en la escuela, el lenguaje critico es confiable, las criticas deben estar fundamentadas empíricamente y por ultimo la...