sociedad

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CÁTEDRA DE ODONTOPEDIATRIA
“EL EFECTO DE DISTRACCIÓN CON MÚSICA SOBRE EL DOLOR, LA ANSIEDAD Y EL COMPORTAMIENTO EN PACIENTES DENTALES PEDIÁTRICOS”


DR. ALBA COLOMA
ALUMNA: ANDREA VILLARRUEL
SEPTIMO SEMESTRE “D”
2013-2014
EL EFECTO DE DISTRACCIÓN CON MÚSICA SOBRE EL DOLOR, LA ANSIEDAD Y EL COMPORTAMIENTO EN PACIENTES DENTALESPEDIÁTRICOS

Resumen
Propósito: El propósito de este estudio fue determinar si la distracción auditiva podría disminuir la ansiedad del paciente, el dolor y el mal comportamiento durante los procedimientos dentales pediátricos.
Métodos: Cuarenta y cinco niños de edades comprendidas entre los 4 y 6 años tenían dos visitas cada una implicaba odontología restauradora con anestesia local en uncuadrante mandibular.
Visita # 1 fue una sesión de línea de base para todos los pacientes. Durante la visita # 2, los niños fueron asignados a un grupo música alegre, un grupo de música relajante o un grupo sin musica. Variables medidas fueron: (1) la ansiedad informada por los padres a través de la Escala de Ansiedad de Corah modificado, (2) conducta ansiedad autoinformada mediante la escala de laimagen Venham, (3) la frecuencia cardíaca, (4) a través del Nota de Conducta del Norte Carolina Escala y (5) el dolor mediante una escala analógica visual.
Resultados: No hubo diferencias significativas se encontraron entre los tres grupos durante la visita experimental # 2 en las variables. La mayoría de los pacientes (90%) que están disfrutando la música y que les gustaría escucharlo durante supróxima visita.
Conclusiones: La distracción de audio no era un medio eficaz para reducir la ansiedad, el dolor o la falta de cooperación durante los procedimientos de restauración dental pediátrica. Sin embargo, los pacientes disfrutaron de la escucha de la música durante sus visitas. (Pediatr Dent 24:114-118, 2002)



El manejo del comportamiento y la ansiedad de un niño puede venir arequerir la cooperación del paciente dental y es crítica para el éxito del tratamiento. Aunque el comportamiento tradicional técnicas de gestión pueden tener éxito, las actitudes de los padres y algunos profesionales de la odontología hacia estas técnicas están cambiando. Por ejemplo, la inmovilización en un tablero de Papoose, aunque es eficaz, se ha demostrado ser inaceptable entre una mayoría depadres. Además, muchos padres sienten que los métodos farmacológicos del manejo de sus hijos son indeseables debido a los riesgos sanitarios percibidos.
Por estas razones, los médicos han desarrollado técnicas no aversivas de manejo de la conducta que pueden ser igual de eficaces y más aceptable para los padres, pacientes y practicantes.
La distracción auditiva es una de estas técnicas deaversión en que los pacientes escuchan música o cuentos durante un estresante procedimiento. Debido a su éxito en marco médico y con los pacientes dentales adultos, muchos odontólogos pediátricos y sus padres creen que esta técnica puede reducir el dolor y la ansiedad en pacientes dentales pediátricos a pesar de la falta de pruebas para apoyar su eficacia en este contexto.
Aunque los mecanismospsicológicos y fisiológicos que regulan la distracción no son completamente entendidos varios estudios dentales se ha intentado evaluar el uso de la distracción auditiva y visual como un complemento a anestesia local y otras técnicas de manejo de la conducta.
Coré y sus colaboradores encontraron que los pacientes dentales adultos reportaron reducción del dolor y la ansiedad con la distracción devídeo; instrucciones de relajación auditivas pero no con música.
Los estudios que evaluaron pacientes dentales pediátricos no han encontrado efecto de distracción de vídeo sobre la ansiedad autoinformada durante el tratamiento dental. Sin embargo, algunos estudios han mostrado una reducción en el comportamiento no cooperativo con el uso de cuentos auditvos. Además, un estudio encontró una...