sociedad

Actualidades Pedagógicas
Universidad de La Salle
ceducaci@lasalle.edu.co

ISSN (Versión impresa): 0120-1700
COLOMBIA

2006
Martha Patricia Mahecha Aguilera / Clara Beatriz Díaz Díaz / Guillermo Espinosa /
Hiole González / Javier Salcedo
LA FORMACIÓN CIUDADANA DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
Actualidades Pedagógicas, julio-diciembre, número 049
Universidad de La Salle
Bogotá, Colombia
pp.67-79

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

Revista Actualidades Pedagógicas Nº 49: 67-79 / Julio - diciembre 2006

La formación ciudadana de niños, niñas y jóvenes1

Martha Patricia Mahecha Aguilera, Investigadora principal /
Clara Beatriz Díaz Díaz / Guillermo Espinosa / HioleGonzález /
Javier Salcedo, Coinvestigadores*

Resumen
Este artículo presenta una reflexión fruto del estudio
realizado para aportar a la construcción de una propuesta intencionada de formación ciudadana y que
privilegia el desarrollo de tres dimensiones:

Construir el proyecto de vida que lleva al descubrimiento, por un lado de la vocación natural
del ser humano a la solidaridad y, porotro, de la

res personales y sociales; entender el significado

dignidad propia de cada persona con derechos y

de elecciones parciales y actos particulares; y, en

deberes.

últimas, descubrir la importancia de un proyecto personal de vida que guíe hacia la integración


Construir la identidad y la interioridad que per-

personal y social.

mite abrir de raíz los procesospsicológicos a un
horizonte de compromiso, dar elementos para


Concretar el compromiso social, como conse-

profundizar el conocimiento humano en sus as-

cuencia de las dos fuerzas anteriores, nos lanza

piraciones y motivaciones, mostrar la densidad

con preocupación a la búsqueda de estructuras

del obrar moral, comprender que los procesos de

socio-históricas más humanas; enúltimas el fin

identidad y de interioridad están influenciados

de la formación ciudadana: la preocupación por

por el equilibrio y la interacción entre los facto-

el otro en la justicia.
Palabras clave: formación ciudadana, interioridad,
identidad, proyecto de vida, compromiso histórico.

1 Artículo basado en algunas de las conclusiones del estudio realizado con tres institucioneseducativas, en la ciudad de Bogotá, por el equipo de la
Línea de Investigación de Valores y Formación Ciudadana de la Universidad de La Salle.
* Directora Línea de Investigación de Valores y Formación Ciudadana. Universidad de La Salle. Correo electrónico: mmahecha@lasalle.edu.co.
Coinvestigadores Línea de Investigación de Valores y Formación Ciudadana Universidad de La Salle.
Fecha de recepción:31 octubre de 2006
Fecha de Aprobación: 05 febrero de 2007

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Revista Actualidades Pedagógicas Nº 49 / Julio - diciembre 2006

Citizen

education for girls, boys

and youth

Abstract
This article presents a reflection based on the study
carried out to contribute to the construction of a
proposal of citizen education which grant a privilege

are influenced by the equilibriumand the inte-

to the development of three dimensions:

raction between personal and social aspects; to
understand the meaning of partial elections and

 build a life project leading to the discovery of
To

particular actions; and finally, to discover the im-

human beings’ natural vocation to solidarity and

portance of a personal life project leading towards

the own people’sdignity with rights and duties.

personal and social integration.

 build the identity and interiority needed
To
to open the psychological processes

 make concrete the social commitment as a
To

of com-

consequence of the two previous forces, make us

mitments, provide elements to deepen human

worry about the search for more human social

knowledge regarding aspirations...