sociedad



Licenciatura en educación prescolar
Primer semestre
El maestro y su práctica docente
Tema: reflexión en la acción de la práctica
Lectura. Los profesores como intelectuales transformativosAutor: Henry A. Giroux
Alumna: Vanesa Molina Batiz
Asesora: M.C Macías Ayón


Culiacán Sinaloa 5 de oct. 2013
Los profesores como intelectuales educativos
El cambio educativo representa unaamenaza y un desafió para los profesores de la escuela pública, muestran poca confianza en la habilidad de los profesores de la escuela pública para ejercer el liderazgo intelectual y moral a favor de lajuventud de nuestra nación, El debate ofrece a los profesores la oportunidad de organizarse colectivamente para mejorar las condiciones de su trabajo y para demostrar a la opinión pública.Devaluación y deshabilitarían del trabajo de profesor
En este enfoque se organiza la vida escolar en torno a expertos en currículos, en instrucción y en evaluación, a los cuales se asigna de hecho la tareade pensar, mientras que los profesores se ven reducidos a la categoría de simples ejecutores de esos pensamientos.
Los profesores como intelectuales transformativos
En primer lugar examinar eltrabajo de los docentes como una forma de tarea intelectual, por oposición a una definición del mismo en términos puramente instrumentales o técnicos. En segundo lugar, aclara los tipos de condicionesideológicas y prácticas necesarias para que los profesores actúen como intelectuales. En tercer lugar, contribuye a aclarar el papel que desempeñan los profesores en la producción y legitimación de diversosintereses políticos, económicos y sociales a través de las pedagogías que ellos mismos aprueban y utilizan.
Las escuelas son de hecho esferas debatidas que encarnan y expresan una cierta lucha sobrequé formas de autoridad, tipos de conocimiento, regulación moral e interpretaciones del pasado y del futuro deberían ser legitimadas y transmitidas a los estudiantes.
Si los profesores han de...