Sociedad

Sociedad, cultura y educación
Cada especie en el mundo cuenta con un hábitat en específico, en el caso en particular del ser humano, nuestro “hábitat” específico es nuestra sociedad y su característica particular, nuestra cultura. Dicho de otra forma nuestra sociedad es lo que para un oso polar es el polo norte y nuestra cultura es lo que para él es el hielo, los icebergs…
Hablar de sociedadpara muchos estudiosos de la sociología les ha implicado manejar el término de cultura antes o después, en esta ocasión lo abordaremos después. Porque el documento no pretende indicar o solventar el debate de qué término debe ser el primero.

Lo que nos interesa en esta lectura es aclarar la relación que existe entre los términos que lleva el tema: sociedad, cultura y educación.
Ya de los trestérminos hemos hablado anteriormente, pero lo hemos realizado de manera individual, siendo más bien un breve acercamiento a las definiciones de estos y poco hemos hablado de la relación que guardan entre sí. Lo que debe quedar claro y hemos mencionado innumerables ocasiones es que la educación es un proceso mediante el cual el individuo logra integrarse a la sociedad. La nueva idea corta queincorporaremos en esta ocasión es que la sociedad es la que se encarga de educarnos a través de la integración a una cultura, pues se debe recordar también que “el hombre no nace miembro de una sociedad, más bien es invitado a formar parte de ella” (Berger y Luckmann, 1968: 164 y ss.)

Hablar de sociedad y de su definición puede resultar relativamente sencillo debido a la cantidad de autores que hanrealizado definiciones de este término, y todas son igualmente aceptables, pero no se pretende realizar un análisis acabado sobre “sociedad”, ya hemos indicado lo que nos ocupa este texto. Anteriormente utilizábamos la definición que hace Gladys Bryson, manifestando que este término ha sido empleado en el más amplio sentido para incluir, “toda clase y grado de relaciones en que entran los hombres,sean ellas organizadas o desorganizadas, directas o indirectas, conscientes o inconscientes, de colaboración o antagonismo”. Estamos de acuerdo en que hablar de sociedad implica necesariamente hablar de relaciones, pues el hombre es un ser social y como tal echa mano de la comunicación para expresar sus ideas, sentimientos y pensamientos a otros seres que como él están dentro de una determinadasociedad. Estas relaciones pueden ser organizadas porque pueden formar parte – por ejemplo – de la socialización secundaria con uno de sus agentes, que es la escuela y más específicamente un salón de clases, donde la interrelación docente estudiante esta previamente organizada. Puede ser desorganizada, y en la mayoría de esferas en las que se relaciona el ser humano puede encontrarse un ejemplo paraeste tipo de relaciones: su grupo de amigos de la comunidad, de la escuela o universidad, alguna persona que conozca mientras viaje en un autobús o un avión, etc.
También las relaciones se pueden volver directas, o dicho de otra forma cara a cara; o caso contrario pueden ser indirectas, pudiendo ser un ejemplo las relaciones que se guardan entre un operario de una empresa “X” y el jefe deproducción, o con un ejemplo actual también pudiéramos hablar de las relaciones sociales indirectas, los famosos medios de comunicación. Las relaciones sociales también pueden ser de colaboración o de antagonismo. Es decir podemos encontrar relaciones entre personas que están dentro de un mutuo acuerdo de ayudar, así como también pudiéramos encontrar relaciones que estén en conflicto o desacuerdo.Por lo tanto, hablar de sociedad implica hablar de los otros términos: educación y cultura. Comencemos con el abordaje de la relación entre sociedad y educación. Partamos en primer momento de la definición que realiza Ivor Morrish: “la sociedad es el grupo de seres humanos que conforman un sistema autosuficiente de acción, capaz de sobrevivir a los individuos que lo componen y formado, al menos...