Sociedad

PLANIFICACIÓN DIDACTICA
* DATOS INFORMATIVOS.
NOMBRE DEL PLANTEL: Escuela “Unión y Progreso”
PROVINCIA: Cotopaxi CANTÓN: Pujilí PARROQUIA: Pujilí
DIRECTOR: Galo Monge PROFESORA: Nalda Salas
DURACIÓN: 6 semanas INICIO: 01 - 10 - 2012FINALIZACIÓN: 09 – 11 - 2012

* OBJETIVOS EDUCACTIVOS DEL BLOQUE CURRICULAR: “ Mis nuevos amigos y yo”

* Reconocer y valorar las partes del cuerpo para mantener una buena salud y nutrición.
* Valorar sus propias actitudes para desenvolverse adecuadamente en el nuevo entorno.
* Identificar a los miembros de la institución para relacionarse positivamente.
* Identificar coloresprimarios, nociones de tamaño, longitud y ubicación en objetos del entorno utilizando cuantificadores.
* Comprender narraciones orales, establecer diálogos, producir textos y ejecutar rasgos caligráficos creativamente.
* Crear obras artísticas con la utilización de diferentes técnicas para valorar el arte y la creatividad.
* Identificar ritmos para utilizarlos en danza, rondas, bailes,dramatizaciones.
* Representar las diferentes posibilidades de movimiento del cuerpo para desplazarse en los diferentes espacios.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
METODOLOGÍA
* Proyecto Pedagógico de Aula: Selección, Planeación, Ejecución, Evaluación, Registro de Aprendizaje.
* Juego trabajo: Selección, Planeación, Ejecución, Evaluación, Ordenamiento.
*Talleres: Creativo, Imitativo, Elaboración: Ciclo de Aprendizaje.
* Proceso experiencial: Concientización, Conceptualización, Contextualización: Ciclo de Aprendizaje.
* Proceso Ensayo Error: Formular preguntas hasta llegar a la verdad: Ciclo del aprendizaje.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES:
Intrapersonal, Interpersonal, Naturalista, Ecológica, Lógica Matemática, Lingüística, Musical, FísicaCinestésica, Espacial.
EJE DE APRENDI ZAJE | COMPONENTES | DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECUR SOS | INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN |
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
| IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CONVIVEN CIA DESCUBRI MIENTO Y COMPREN SIÓN |-Reconocer sus características físicas desde la observación, identificación, descripción y valoración del cuidado de su cuerpo. -Practicar hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal. -Participar con entusiasmo y autonomía en las actividades propuestas por la comunidad escolar. -Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias. -Participar eintegrarse en juegos y trabajos grupales demostrando alegría. -Demostrar solidaridad, colaboración y respeto mutuo a sus compañeros y demás eres que le rodean, -Identificar a sus maestros y a sus nuevos compañeros e interactuar con ellos. -Familiarizarse con la organización del establecimiento educativo, las personas que lo componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, pararelacionarse y ubicarse en el espacio escolar | Juega: Mi pelotita Dorita -Adivina ¿Quién es? -Narra las actividades de higiene. -Dramatiza hábitos alimenticios - Canta: “MI cuerpito” -Produce sonidos con el cuerpo -Modela el cuerpo humano -Juega: al respeto -Cumple consignas de motivación. -Declama: El saludo -Memoriza coplas de integración. -Mimo: Yo soy así, -Escucha ritmos musicales.-Recorta láminas -Juega: Yo soy tu eres -Realiza la dinámica -Describe las dependencias. -Identifica las personas y sus funciones. -Declama “ Mi maestra” | Espacio físico. Adivinanzas Experiencias Personajes Roles Canción Partes del cuerpo masa consignas Recitación Coplas Personajes Grabadora Láminas, tijera. Consignas Plantel, personal Recitación | Reconoce las...