sociedad

La educación intercultural bilingüe (EIB) o educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. Este tipo de educación se puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una institución se encarga dedifundir su cultura fuera de su área original.
Podemos distinguir entre cuatro modelos o tipos de educación en contextos bilingües. Entre ellos, los primeros dos son modelos de asimilación a la lengua mayoritaria, mientras que los otros dos tienen un objetivo de multilingüismo y multiculturalidad.
Me gustaría poder decir que esto es una desliz idiosincrático de generaciones pasadas, perotodavía las generaciones presentes están creciendo con esta desatinada visión del mundo que seguirá marcando las divisiones sociales, para continuar con este absolutismo moderno en el cual el poder económico solo queda en manos de algunos cuantos mientras que el resto de los “indios” siguen en la pobreza sin tener noción alguna de lo que pasa con su país como si habláramos diferentes lenguas, lo cualde hecho sí es así.



1. Educación bilingüe en México
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3. En los años siguientes comenzó una lucha por instaurar un modo de comunicación bilingüe entre los pueblos indígenas, esto para combatir el alto índice de analfabetismo que aqueja a México y lograr la incorporación de estas comunidades a la sociedad.
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5. Por tal motivo, los profesores y maestros enfocados en la enseñanzaindígena están siendo capacitados para lograr una mejor interacción con sus alumnos, por lo cual algunos han tenido que aprender a hablar dichas lenguas y dialectos, lo que ha coadyuvado al establecimiento de una relación más formal a nivel educativo, ya que dicha interacción actúa como agente reforzador y al mismo tiempo enriquecedor de la propia cultura.
La diversidad lingüística se refiere a unamedida de la cantidad de lenguas existentes en un país o área geográfica.(relacionado con la geograf Actualmente existe una gran variabilidad de la diversidad lingüística según las regiones geográficas. En general las áreas que desde antiguo han formado una unidad política o en las cuales han existido migraciones, comercio o influencias culturales son menos diversas desde el punto de vistalingüístico. Algunas de las zonas con mayor diversidad lingüística son de hecho regiones muy aisladas del planeta y aquellas que históricamente habían estado pobladas por grupos humanos de pequeño tamaño que no se imponían unos sobre otros. La región más diversa del mundo actualmente es Nueva Guinea y la menos diversa desde hace siglos es Europa. En América la extinción de lenguas indígenas ha disminuido muchola diversidad, aunque todavía existen regiones muy diversas como son el sureste de México y Guatemala, la Amazonia y las áreas circundantes. El camino emprendido por nuestra lengua desde el momento que desprendió definitivamente del latín ha implicado una serie de modificaciones que reflejan múltiples aspectos

Las competencias lingüística y cultural respecto a cada lengua se modifican ... alrespecto» se relacionan con el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación ... utilizarán la lengua,




















Características
En nuestro país así como en muchas otras partes del mundo, los niños indígenas constituyen uno de los grupos más desprotegidos y sus derechos fundamentales no son respetados (el derecho a la sobrevivencia y al desarrollo, al mayor nivel posiblede salud, a una educación que respete su identidad cultural, y a la protección contra los abusos, la violencia y la explotación).

Los niños desdeedades muy tempranas acompañan a sus padres al trabajo dejando a un lado la asistencia en las aulas escolares, la educación pasa a segundo término ante la necesidad de trabajar para poder comer, y losniños que tienen la posibilidad de asistir a...